19 錢學森 導學案
三、自讀課文，反饋糾錯。
（1）提出要求：讓學生邊讀邊圈，畫出不理解的生字新詞，讓學生通過查字典或聯系上下文理解。能流利地讀課文。
四、讀課文，理清課文脈絡。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎上，弄清自然段之間的聯系，粗分段落。
（2）檢查討論。先指名說說各自然段的意思。再分段，理清課文脈胳。
第一段（1）：寫錢學森乘一艘巨輪返回祖國。
第二段（2）：寫錢學森在美國時，一刻也沒有忘記自己的祖國。
第三段（3～4）：寫新中國的誕生使錢學森和十幾位在美國的中國留學生感到格外興奮，錢學森下定決心，隨時準備回國。
第四段（5～6）：寫錢學森克服阻撓，在我國政府和周總理的關懷下，終于踏上了歸國的航程。
第五段（7）：寫錢學森回國后，為我國運載火箭、導彈的研究和發射作出了卓越的貢獻。
三、分段讀課文，小結。
當堂訓練：
1、聽寫
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、按課文內容填空，并認真朗讀。
當時，錢學森享受著＿＿＿＿的待遇，有＿＿＿＿的生活和＿＿＿＿的工作條件。可是，他＿＿＿＿沒有忘記自己的祖國。他說：“我是＿＿＿＿。我現在所做的＿＿＿，都是在＿＿＿＿，為的是回到祖國能＿＿＿＿做點事。”
鞏固練習：
1、按時間的先后順序，課文的第一自然段應放在哪里？為什么要把它放在文章的開頭？
第二課時
課時目標：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過反復朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學生受到熱愛祖國的美好情感的熏陶。
教學重點難點：
1、理解錢學森為什么要回到祖國。
2、 能抓住錢學森的語言進行個性朗讀品位，體會錢學森熱愛祖國的思想感情。
教學準備：
1、課件
2、《我的中國心》錄音。
教學過程：
預習導學:
一、用關聯詞連接下面的句子
1、錢學森在美國有富裕的生活和優越的工作條件。
錢學森一刻也沒有忘記自己的祖國。
2、錢學森為我國運載火箭，導彈的研制和發射做出了卓越的貢獻。
錢學森被譽為“中國導彈之父”。
二、課堂研討
（一）復習導入
1. 上節課我們認識了被稱為中國導彈之父的“錢學森”（齊讀課題）
師：通過上節課的學習，我知道了錢學森是我國杰出的愛國科學家。
2 古語說得好，“識其人，聽其言”。請同學們默讀課文，找找錢學森說的話，想想他是在什么情況下說的？你感受到些什么？（學生默讀課文，圈畫）
（二）精讀感悟
1 你找到了錢學森說的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國人。……）（我們日夜盼望著的，……）