錢學(xué)森(第二課時)課堂實錄
（課件出示兩段話，用《我的中國心》伴奏配樂，師引導(dǎo)感情朗讀）師：錢學(xué)森，懷揣著對祖國無比的熱愛的錢學(xué)森，即使在美國享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，他依然堅定地說——讀生：“我是中國人。我現(xiàn)在所做的一切，都是是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點事。”師：當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生要勸他不要回國時，他誠懇地說——讀生：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳軌驈暮诎底呦蚬饷鳎@一天終于來到了。祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”師：錢學(xué)森想回國了，他回國容易嗎？生：不容易。師：請同學(xué)們仔細讀一讀第5，6兩個自然段，找找你從哪些詞句看出他回國不容易。（生自由學(xué)習(xí)，同桌交流感受）生：我從美國海軍的一位高級將領(lǐng)說：“錢學(xué)森無論到哪里都抵得上五個師，絕不能讓他離開美國。”師：一個人能抵五個師。同學(xué)們，在部隊的編制中分甲，乙兩種，甲種師一個師一萬人，乙種師一個師五千人，那么，五個師至少是多少人？生：2萬5千人。師：一個人至少能抵2萬5千人，那是個什么樣的人？生1：偉大的人。生2：很了起的人。師：所以“絕不能讓他離開美國”。為了留住他美國人會怎么做？生1：給他更高的工資，更好的工作條件。
生2：把他軟禁起來，不讓他出門。生3：把他的家人抓起來，威脅他，如果他離開美國，就對他的家人下手。師：美國人想盡辦法軟硬兼施，千方百計阻撓他回國，在最艱難的時候，錢學(xué)森半個月就瘦了27斤。他們軟禁，囚禁，甚至把他一個人關(guān)在一座孤島上。但他依然堅決地對美國人說“我的歸宿在中國！”“寧死我也要回國！”你還從哪里看出？生1：“經(jīng)過五年的漫長歲月”，在這樣艱難的環(huán)境下，錢學(xué)森堅持了五年，真不容易。生2：我從“在周恩來總理的關(guān)懷下”，連周總理都出面了，肯定是件難辦的事。師：在周總理的多方斡旋下，用十一名美國飛行員戰(zhàn)俘才換回了錢學(xué)森。多么艱難的回國之路。誰來讀好這兩段。（指名讀5.6段）師：1955年10月1日，錢學(xué)森乘著一艘巨輪終于回國了，這是第幾自然段的內(nèi)容？生：第一自然段。師：如果按正常的時間順序，第一自然段的內(nèi)容該放在哪里？生：第六自然段的后面。師：那么，現(xiàn)在文章這種寫法，叫做什么？生：倒敘。師：有什么作用？生：設(shè)置懸念，吸引讀者。師：對。錢學(xué)森回國后，為我國——讀生：——運載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻，被譽為“中國導(dǎo)彈之父”。師：“卓越”是什么意思？生1：超出一般，與眾不同。
生2：非常優(yōu)秀，非常了不起。師：錢學(xué)森到底有多了不起，我們一起來看一段視頻。（播放視頻，內(nèi)容為cctv2007感動中國頒獎晚會‘錢學(xué)森’片斷，屏幕定格為頒獎詞）師：看著這段視頻，誰來說說，錢學(xué)森“卓越”在哪里？生1：為中國的導(dǎo)彈事業(yè)鋪就了一條成功之路。生2：沒有他，中國就不會這么早有自己的導(dǎo)彈。師：除了這些看得見的貢獻，還有什么感動你？（生思考）生1：他的愛國精神也感動了我。生2：頒獎詞中說“他是中華民族知識分子的典范”，他更是愛國的典范。師：對！曾經(jīng)有一位記者向錢老提了這樣一個問題：錢老，您是一位科學(xué)家，全世界每一位科學(xué)家都以獲得諾貝爾獎為最大的榮耀，要是您當(dāng)年不回到祖國，也許會獲得諾貝爾物理學(xué)獎，您對此感到遺憾嗎？請同學(xué)們想象，當(dāng)時的錢學(xué)森會怎樣回答請寫下來。（課件出示以上這段話，生寫話）師：誰來交流。生1：“諾貝爾獎”雖然好，但祖國的前途比個人的名利更重要，沒有獲獎，我并不遺憾，因為我的祖國變得更加強大了，我為此感到無比驕傲，自豪。師：錢學(xué)森確實是中華兒女的典范。生2：我對此一點也沒有遺憾，如果我沒有回到祖國，把祖國建設(shè)得這么好，我才會終生遺憾。生4：我是中國人，我應(yīng)該為祖國，為同胞作出自己的貢獻。諾貝爾獎是大家都想得到的，但祖國強大更是我畢生的追求。師：讓我們一起深情呼喚這位愛國者的名字——生（齊）：——錢學(xué)森
師：下課。