語文樂園三
4.范讀古詩。自由讀古詩。指名讀。
5.學生借助字典、辭典進行自學。（初步理解字在詩中的意思，提出不懂的地方。）
洗硯池：畫家洗硯的水池。傳說晉代的大書法家王羲之在洗硯池邊練習書法，池水因此變成黑色。
淡墨痕：淡墨，水墨畫中將墨色分為幾種，如淡墨、濃墨、焦墨。這里是說用淡墨圈出梅花花瓣的痕跡。
清氣：清香的氣味。這里指純潔的人品，高尚的節操。
乾坤：天地，人間。
6.理解詩句的意思。（我家洗硯池邊的這棵梅樹，朵朵花開顯出淡淡的墨痕。）
難道梅只有這樣一個特點嗎？引導理解三、四句的意思。（不圖人們夸贊它顏色的鮮艷，只求飄散的清香充滿人間。）
這是一首題畫詩，詩人抓住了墨梅的哪些特點進行描寫？（淡淡的色彩、清香的氣味。）作者這樣描寫，表達了詩人怎樣的思想感情呢？（這首題畫詩，是說作者畫梅花不以追求色彩的艷麗來討人稱贊，而要畫出梅花不同凡俗的精神，抒發了作者高潔的志趣和情懷。）
詩人運用了什么方法寫出梅花的特點，表現了詩人的情懷？（開頭兩句，由畫面上所畫的洗硯池寫到了梅花淡淡的色彩，聯系非常自然，也很有情趣。后兩句中突出了墨梅的“清香”。作者一語雙關，以物喻人，表明了詩人的人品與節操。）
7.朗讀全詩。
8.指導學生練習朗讀背誦。
三、小結
第三課時
一、談話導入
第一次的經歷是那么令人難忘，你記得第一次出外旅游嗎？你感受過第一次成功的喜悅嗎？你記得第一個握住你的手寫字的人嗎？第一次在教室落淚、第一次成功脫險、第一次善意的幫助、第一次羞澀的求助……自從我們有意識以來，數不清的第一次，無一例外地給我們帶來莫大的新奇和刺激。但又有誰能說明白這“第一次”的奧妙呢？今天，我們就第一次在課堂上來討論我們的“第一次……”
板書：第一次
二、口語交際
1.小組交流
說說自己的第一次……
要求：①說真實的故事，表達真實的感受。
②將故事說具體、有趣。
③組內評價交流，推選一人全班交流。
2.全班交流。
聽的要求：①聽清楚故事的內容。
②針對講述的內容作出評價，說說故事哪兒有意思？為什么有意思？對同學講的內容你有什么意見或者建議？
交際要求：①將故事說明白，說具體、有趣，突出重點。
②要談談自己真實的體會。
三、指導方法