小學(xué)語文S版六年級(jí)語文下冊(cè)全冊(cè)教案2
⑶故事中的人物：“我”、黑人學(xué)生、院長(zhǎng)、收罰金的老太太。
⑷故事發(fā)生的原因：來美國(guó)之前，好朋友送我一塊電子手表——手表在他鄉(xiāng)陪伴著我，給予我心靈的慰藉——手表在一次晚餐時(shí)不幸丟失。
⑸故事經(jīng)過：我想出辦法，在教學(xué)樓墻上貼尋物啟事一當(dāng)天晚上，一位黑人同學(xué)金不昧，送還手表——第二天，我被請(qǐng)進(jìn)院長(zhǎng)辦公室，接受因張貼啟事弄臟墻壁而得到的處罰與教育——明白我被黑人同學(xué)告發(fā)了。
⑹故事結(jié)果：我到校園管理處交罰金——與收罰金的老太太交談——我明白了黑人同學(xué)的良苦用心，從中受到教育。
4.要求學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，用自己的話講述故事的梗概。
⑴自由獨(dú)立練習(xí)說一說。
⑵小組交流，互相評(píng)議，糾正或補(bǔ)充。
⑶指名反饋，全班交流。
四、課堂小結(jié)
“我”丟失了了心愛的手表，因一位黑人學(xué)生的拾金不昧，使“我”的手表失而復(fù)得。然而，正是這位助人為樂的黑人學(xué)生卻又到院長(zhǎng)辦公室告發(fā)了“我”張貼尋物啟事而弄臟了教學(xué)樓的墑壁，為此，使“穢”受到了處罰。正當(dāng)“我”對(duì)黑人學(xué)生的行為感到困惑時(shí)，收罰金老太太的一席話使“我”翻然醒悟，意識(shí)到黑人學(xué)生的確是一位出色的老師。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1.書寫本課的生字新詞。
2.熟讀課文，思考課后練習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.繼續(xù)學(xué)文，品析文中描寫“我”心理變化的詞句，從中體會(huì)“我”思想感情的變化及其原因。
2.讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說黑人同學(xué)是一位出色的老師，從中體會(huì)黑人學(xué)生的美好品質(zhì)，受到啟發(fā)、教育。
3.認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要，樹立公德意識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)遵守校規(guī)的精神。
4.學(xué)習(xí)講課文故事梗概，抓住重點(diǎn)句子體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。
5.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：理解黑人同學(xué)是一位出色的老師。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)講公德和遵守校規(guī)的重要。
教學(xué)準(zhǔn)備：摘錄文中關(guān)鍵詞句的小黑板或幻燈片。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1.指名概括課文的主要內(nèi)容。
（這篇課文講述了“我”在美國(guó)的南加州法律大學(xué)讀書時(shí)，朋友送“我”一只心愛的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅(jiān)持公共道德和遵守校規(guī)的優(yōu)秀品德。）
2.這個(gè)故事真是一波三折，在整個(gè)事件的過程中，隨著情節(jié)的發(fā)展變化，“我”的內(nèi)心活動(dòng)也不斷地隨之變化，這節(jié)課，我們就要細(xì)細(xì)品析文中關(guān)鍵詞句，借助文字的表達(dá)走入文中“我”的內(nèi)心世界。
二、學(xué)習(xí)第一部分，體會(huì)我對(duì)表的喜愛
1.齊讀第1—3自然段，說說這段話主要講了什么內(nèi)容？
2.哪些語句寫出了“我”對(duì)這只表的喜愛？
功能特殊：“上面有北京和加州的時(shí)間。”
十分珍貴：“他的手上也戴了一只。”這是一對(duì)友情表。