小學語文S版六年級語文下冊全冊教案2
以：認為。去：距離。日中：正午，中午。
句意：一個小孩兒說：“我認為太陽剛出來時離人近一些，而中午時離人遠一些。”
③一兒以日初出遠，而日中時近也。
句意：另一個小孩認為太陽剛出來時離人遠，而中午時離人近。
④一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”
及：到。盂：古代盛飲食的圓口器皿。為：是。乎：是文言助詞，表示疑問。
句意：第一個小孩兒說：“太陽剛出來的時候像車上的篷蓋一樣大，到了中午卻像盤子一樣小，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”
⑤一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”
滄滄涼涼：形容清涼的感覺。探湯：把手伸到熱水里去。湯，熱水。
句意：另一個小孩兒說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣暖和，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？”
⑥孔子不能決也。
決：裁決，判斷。
句意：孔子也不能判斷誰是正確或錯誤。
⑦兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”
孰：誰。汝：你。知：同“智”，智慧。
句意：兩個小孩兒笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”
四、再讀課文，理解內容
1.文章的主要內容。
孔子在路上遇到兩個站孩兒在爭論太陽什么時候離人近，什么時候離人遠。雙方各有根據，爭執一下，連孔子也無法裁決。
2.文章層次。
第一段（第1自然段）：寫孔子看見兩小兒在爭辯，向他們詢問原因。
第二段（第2—5自然段）：重點敘述了兩小兒是怎樣爭辯的。
第一層（第2、3自然段）：寫兩小兒各自的觀點。
第二層（第4、5自然段）：寫兩小兒各自的理由和依據。
第三段（第6、7自然段）：寫孔子和兩小兒的態度。
3.再讀課文，體會辯斗過程。
(1)對于太陽在不同時間、距離地球遠近這一問題，兩小兒提出了兩種截然不同的觀點，并且都從日常生活中找出有力的證據來證明自己的觀點是正確的，他們誰也不讓準，最后請孔子裁決，可博學的孔子卻也無法作出判斷。看來，這是一場勢力相當的辯斗，讓我們用朗讀再現當時兩小兒辯日時的精彩。
(2)分角色指名朗讀課文。
(3)學生分組分角色再讀課文。
①師：兩小兒都找理由來證明自已的觀點是正確的。(生讀)
②師：兩小兒毫不相讓，據理力爭。(生讀)
③師：兩小兒越爭越激動，堅持己見。(生讀)
(4)師：兩小兒你爭我辯，雙方相持不下，只好請博學的孔子來裁決，但出乎他們意料的是，孔子這么有學問、有智慧的人卻也不知道這個問題，當孔子不能決也時，兩小兒便情不自禁地笑曰——(生齊讀最后兩小兒說的話)。