夾竹桃(教學設計）
3、如此葉影參差，花影迷離，如此精妙絕倫、生動有趣的幻想，確實令人著迷，讀
4、那，如此花影還能讓人產生哪些幻想呢？現在，我們也來到這迷離的花影旁，（出示圖片）陣陣花香撲面而來，你產生了哪些幻想呢？試著寫一寫
（出示說話訓練：葉影參差，花影迷離，香氣襲人，我幻想它是 ，它居然就是 ）學生配樂想象，書寫。
5、交流
6、通過大家的幻想，這婆娑的花影越發(fā)的令人神往。
7、出示：這樣的韌性，又能這樣這樣引起我許多的幻想，（引讀）我愛上了夾竹桃。
三、總結全文
夾竹桃平凡，卻具有頑強而持久的韌性；夾竹桃默默無聞，毫不張揚，卻始終如一，卻持之以恒，這就是作者眼中的夾竹桃，這也就是我們眼中的季羨林。他愛上的院子里的夾竹桃，卻讓我們愛上了像夾竹桃一樣的他！作者的文字清新，猶如夾竹桃一般，課后同學們把文章的4、5自然段積累下來，如果你對本文中其它的文字也愛不釋手，那也可以嘗試著積累下來！
板書設計：
奇妙有趣
19夾竹桃 韌性可貴
引起幻想
作業(yè)設計：
1、選擇文中優(yōu)美的語句摘抄下來；
2、積累背誦文章4、5自然段。
教學目標：1、引導學生閱讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，品味課文的語言。2、借助畫面，感受意境，指導誦讀。...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。2、憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上，培養(yǎng)學生的審美情趣，體會作者對的喜愛之情。教學重難點：指導學生有感情地朗讀課文，體會作者對的喜愛之情。...
教學目標： 1、引導學生閱讀課文的二、三、四自然段，在自讀自悟中，感受夾竹桃花的花色“奇妙有趣”和花期之長“韌性可貴”的特點，品味課文的語言。 2、借助畫面，感受意境，指導誦讀。...
一、交流預習內容，梳理疑難問題（一）導入新課師：同學們，今天我們來學習一篇新課文，先看老師板書課題。誰來讀一讀。生：夾（jiā）竹桃?guī)煟阂舱埬阕x。生：夾（jiā）竹桃?guī)煟簝晌煌瑢W讀對了嗎?全班學生：讀對了。...
文本解讀季羨林先生的散文，清新如六月甘泉，流暢如潺潺細流，自然如皓月清風。在《夾竹桃》這篇文章中，季先生在爭奇斗艷的萬花叢中選擇既非名貴、又不嬌艷的夾竹桃作為吟詠的對象，正寄寓了他的追求和趣味。...
《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文。第二課時的主要教學任務是引導學生憑借具體的語言材料去欣賞夾竹桃可貴的韌性，走近作者，體會作者所要表達的思想感情。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。2、學會生字，會讀綠線格內的4個字。理解含有無不無不的句子。3、能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的情感。...
評季羨林的散文《夾竹桃》袁向東《夾竹桃》是季羨林1962年寫的一篇散文，第2年發(fā)表在《人民文學》第1期上。這是一篇用優(yōu)越的語文條件將自己的生活經驗一絲不茍地寫出來的佳作，對于1960年代的中國散文來說尤其如此。...
一、課前交流，進入情境：師：同學們，我們學過很多描寫花的古詩，來讀一讀。春天桃花爭艷-----，生：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。師：夏天荷花怒放-----，生：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。...
〈一〉師：同學們，今天我們學習一篇新的課文19 夾竹桃（板書課題），這里念jia，第一聲，齊讀課題。師：請看夾竹桃有什么特點，（課件出示）生：它的葉子形狀就像竹子的葉子，它的花朵有點像桃花。...
設計理念：這節(jié)課集中體現了我的這一理念語文是人文性與工具性相結合的學科。很多時候，我們的語文課都停留在對課文內容的分析上，其實，教語文，不僅要讓學生知道課文寫了什么，也要讓學生明白課文是怎么寫的。...
〈一〉師：同學們，今天我們學習一篇新的課文19 夾竹桃（板書課題），這里念jia，第一聲，齊讀課題。師：請看夾竹桃有什么特點，（課件出示）生：它的葉子形狀就像竹子的葉子，它的花朵有點像桃花。...
一、說教材《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，從描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，來體現夾竹桃的可貴韌性，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。教學目標：1、引導學生閱讀課文的一至四自然段。2、借助畫面，感受意境，指導誦讀。...
內 容 19.夾竹桃 課 時 第1課時 年 級 六下 主 備 趙靜 使用者 使用日期 學習目標 1、學會本課的生字，聯(lián)系課文語言環(huán)境，理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。...
一、課前交流，進入情境：師：同學們，我們學過很多描寫花的古詩，來讀一讀。春天桃花爭艷-----，生：西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。師：夏天荷花怒放-----，生：畢竟西湖六月中，風光不與四時同。...