第十課 生長的植物
8.小結(jié)。
教師：今天這堂課，我們學習了有關植物的知識，欣賞了植物美麗的姿態(tài)，藝術大師筆下的植物，并向大師學習畫了畫植物。下節(jié)美術課，請同學們帶好水筆，我們要去戶外感受大自然中的植物，親自去感受那鮮活的生命！
第二課時
課前準備
（學生）各種繪畫工具，水筆，鋼筆，記號筆等。
（教師）繪畫工具。
教學過程
1.導入課題。
教師：上堂課，我們學習了有關植物的知識，欣賞了大師筆下的植物以及寫生了植物的局部，今天這堂課我們要到大自然當中去感受植物的存在！
2.討論樹的結(jié)構(gòu)。
看圖片討論樹的大致結(jié)構(gòu)，自然界中樹的種類不知其數(shù)，但是他們的結(jié)構(gòu)卻是萬變不離其中，一般由樹干、樹枝、枝椏組成。
3.到戶外觀察。
去校園里，圍著樹木仔細觀察。
先摸摸樹皮，談談感受：
學生：
（1）樹皮粗粗的，很毛糙的感覺，有紋理。
（2）樹干很粗，要好幾個人圍抱才行。
（3）談談樹干，樹枝，枝椏的結(jié)構(gòu)關系。
（4）談談寫生樹的步驟，樹干可以從下至上的畫，樹干、樹枝、枝椏的關系是從大到小的！
學生邊看邊思考，可以用自己準備的材料來表現(xiàn)？
教師：可以用線描來表現(xiàn)樹枝層層疊疊的感覺，樹干可以用線描組織花紋來表現(xiàn)。可以用拓印的方法來表現(xiàn)樹皮的肌理，體驗肌理的質(zhì)感。
4.教師示范作業(yè)。
（1）教師指導學生的寫生方法，姿勢以及教會學生如何觀察。
（2）教師示范用宣紙拓印的方法。
（3）教師示范線描的方法，自下而上，由大枝干畫到小枝干的方法。
教師強調(diào)重疊，穿插的畫法。
5.學生分散寫生，教師指導。
6.作業(yè)。
學生以小組為單位，分組合作，教師巡視輔導。
（1）在寫生的過程中，碰到了什么問題？
（2）你們在寫生過程中，想到了什么？對樹產(chǎn)生了一種什么樣的情感？
（3）你覺得哪個小組畫得最棒？畫出了樹的生機？
7.問題的反饋。