二年級美術上冊全冊教案（江西版）
1 文本對話：書中也給我們展示了幾位小朋友的作品，我們一起來看看瓶罐都變成什么了。
1）誰能舉手告訴老師你喜歡哪一件作品？它是怎樣制成的？
①彩繪法：直接在瓶罐上畫畫。
②拼貼法：在彩紙上畫好剪下貼在瓶罐上
③組合法：由幾個物品和瓶罐組合在一起
2）噢，原來這些漂亮的瓶罐是這樣做成的。小朋友們，你們想不想也動手做一個比這還漂亮的瓶罐呢？好，我們在來看看制作方法。
2、你們看到桌上已經有瓶罐了，請你們選擇一個自己喜歡的瓶罐，根據瓶罐的形狀，按照黑板上的方法給它們穿上美麗的花衣吧！
三、學生制作，教師巡視指導。
四、評議，表揚
1、各小組評選出一件最漂亮的作品，到前臺展示，并講解創作思路。
2、展示作品者評為“心靈手巧”稱號，獎勵微笑標志。鼓勵其他同學，評選出最認真者獎勵小紅花。
3、沒完成作品的同學要求帶回家完成，把作品送給自己最喜歡的人。
五、小結
這節課，同學們表現都很棒，你們開心嗎？下課后，注意把工具材料收拾好，保持教師的干凈整潔，好嗎？下課。
15、井岡山下種南瓜
教學重點：
引導學生自主合作學習，利用廢舊報紙采用紙塑的形式對南瓜進行造型表現，感受紅軍在井岡山革命時期的艱苦歲月，學習革命精神。
教學難點：
采用紙塑形式表現南瓜的造型特征。
教學方法：
情景導入法、觀察法、自主探究法、小組合作法等。
教學過程：
一、組織教學、準備教具。
二、創設情境、謎語導入：
師：同學們，老師想給你們猜個謎語，讓你們開動開動腦筋，看看今天誰是我們班上的聰明寶貝。
謎語：綠 藤 綠 葉 滿 地 爬 ，
笑 開 朵 朵 大 黃 花 ，
結 出 個 個 大 甜 瓜 ，
兩 個 娃 娃 扛 回 家 。
猜一猜：這是什么蔬菜呢？
它和我們今天上的課題有關，是我們今天這節課的“小主角”，它就是南瓜。
今天我們就來學習《井岡山下種南瓜》。
（板書課題，多媒體出示課題。）
一、 了解南瓜特征：
1、 展示實物：南瓜
師：老師今天給你們帶來了一件神秘的禮物，猜猜老師帶了什么來？
南瓜？到底是不是南瓜呢？讓我們來揭開它的神秘面紗！
果真！這是個又大又圓的南瓜！
你們實在太聰明了，一猜就猜到了！
2、 找特征：
師：同學們，你們平時吃過南瓜嗎？愛吃南瓜嗎？
今天老師要來考考你們，看看你們對南瓜到底了解多少呢？三個問題：
（1）、南瓜的顏色？(葉子綠，生南瓜皮綠，熟南瓜皮黃，肉黃。)
（2）、南瓜的形狀？（圓圓的，葫蘆形狀的，大大的，很重。）
（3）、南瓜的味道？（甜甜的，吃起來軟軟的，很香）
3、 多媒體播放南瓜圖片
師：我們一起來欣賞幾張南瓜圖片吧。
二、 欣賞革命短片，學習革命精神：
1、 多媒體播放紅軍在井岡山吃紅米飯、喝南瓜湯的場景
師：在我們現在的生活中，每天都可以吃到新鮮香甜的南瓜，可同學們你們知道嗎？在艱苦的革命時期，對于那些在井岡山革命的紅軍叔叔而言，每一份食物都是非常珍貴的，甚至有時能喝上幾口南瓜湯都是一件很幸福、很奢侈的享受。
接下來，我們一起來欣賞一段短片，回到革命時期，感受下紅軍叔叔在井岡山艱苦奮斗的精神。
2、 說感悟：學習革命精神
師：在短片中，你看到了什么？
看完短片，你有什么感想？