二年級美術上冊全冊教案（江西版）
師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現自己④喜愛的事。
二、 表現自己
師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友
生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯想。
師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。
師：指名匯報，把自己觀察的結果告訴同學們。
師：好主意，同學們都把想好怎樣動手表現自己，現在就動手介紹自己吧！好嗎？
三、繪畫制作表現（方法自選）
布置學生開始繪畫，教師巡回指導
四、介紹新朋友
把畫好的作品展示出來，并告訴其他學生自己話的是誰，介紹一下畫中的人物和他的一些小故事。
五、講評
“通過這一課的學習，我們對身邊的朋友、伙伴有了一個新的認識、新的感受，”
12、石頭變變變
一、教學目標：
1、能抓住石頭的基本形狀進行大膽想象，創造出與眾不同的新形象；
2、尋找輔助媒材，合理應用于設計、制作當中；
3、在美術活動中，培養學生熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
二、教學重點：
讓學生展開聯想，把手中的石頭根據本身的形狀進行創作、設計，讓石頭也能變成一件藝術品。
三、教學難點：
學會選擇有特點的石頭，并且能夠很好的利用顏料等將石頭變變變。
四、教學用具
石頭、油畫棒、蠟筆、水粉顏料、粉筆等輔助材料。
五、教學過程：
興趣導入——觀察分析——指導創新——實踐探索——交流評論。
可以用變戲法的方式導入學習，引發學生好奇心，展開教學；也可以用有趣的故事導入學習，提高學生的興趣，再展開教學。
在教學過程中，以一塊石頭為例，引導學生從多種角度觀察并展開聯想，順勢進行示范操作，解決課程中的黏接、捆綁等難點。還可提供多份實物范例或圖片資料給學生參與欣賞，這對拓寬學生思路有幫助。在指導學生創作時，應啟發學生多利用石頭自身的紋理、色彩來進行聯想、美化。
還可引導學生為小制作找到實用的價值，如有趣的鎮紙石、窗前的小擺設、送給朋友的小禮物。新-課-標 -第-一-網
六、學生動手制作，教師巡回指導
舉辦一次奇石展覽會，讓學生參觀欣賞，進行互評。或者來一次奇石交換會，大家交換自己的作品，互相學習，加深友情。
七、小結
讓學生對自己的作品進行介紹，觀察學生在作業中是否能較好地表現出自己的創意及想法，及時做輔導；對學生作品給予評價時，不能光看作業成品，還要了解它的制作過程及創作意圖，給予綜合評價。
13、瓶瓶罐罐穿新衣
教學目標：
1能根據瓶罐的外形特征，用彩繪、拼貼、組合等方法，完成瓶罐穿新衣的作品，鍛煉學生的手工制作能力。
2 在設計活動中，培養學生的想象力和創造力，讓學生體驗設計的樂趣和成功感。
教具準備：
各種空瓶罐、彩紙、彩筆、剪刀、膠水等
教學過程：
一、展示作品，引入課題。
1、出示作品風鈴：小朋友，你們知道這是什么嗎？是由什么做成的呢？對了，空瓶罐經過打扮后，就成了既美觀又可愛的小飾物。你們想學嗎？好，今天我們就來學給瓶瓶罐罐穿新衣。
2、板書課題。
二、欣賞，激趣