一年級上冊美術教案（人教版）
2.學生分組活動（第4～6人為一組），各組選取自己喜歡的材料，對造型方法、內容進行討論，并作嘗試，作品以組為單位開展評比（自評、互評，優秀者得小紅旗一面），相互觀摩，鼓勵發散性思維，對不同的創造性思維給以肯定。
3.各組再次選取另一種造型材料，對造型方法、內容進行討論，再作嘗試，作品再作評比，相互觀摩，鼓勵求異思維。
（教師在學生活動中適當對各組進行指導。）
4.教師對造型活動進行總結，表揚同學的參與、互助協作和競爭精神。
5.各組將造型材料整理歸位，下課。
板書設計：大家都來做
課后札記：
第三課：彩線連彩點
課時：2課時
學習領域：造型.表現
教材分析：本節課安排“彩線連彩點”，意在引導學生發現生活中到處都有點、線，這些點、線美化了我們的生活，感受藝術作品中點、線具有豐富的表現力，體驗用點、線作畫的趣味性。
教學目標：
1、引導學生運用不同的點與線，自由表達自己想象中的畫面，體驗繪畫與創作的樂趣。2、引導學生把生活中常用的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點、線、面概括成形態進行重新連接組合，繪制成非具象的畫面效果，產生豐富的想象空間。
教學重點：用點、線大膽的表現。
教學難點：能根據自己的作品表達自己的情感。
教學方法：觀察比較法、談話法、講授法、啟發引導法等
課前準備：
1、師生上課要使用的蠟筆、水筆、色彩紙。2、供學生欣賞的相關圖象、中國畫資料、康定斯基作品。
教學過程：
（一）導入新課
作品欣賞導入：
“同學們好！今天上課前老師先帶大家一起來欣賞幾幅大畫家的藝術作品好不好？”
“好”
“讓我們來看一看畫上都畫的什么？“
“彩線、彩點。”
“這節課我們就來學習《彩線連彩點》。”教師板書課題。
（二）講授新課
1、作品欣賞
（教師帶領學生一起欣賞康定斯基作品、圖象資料和中國畫資料中各種點、線組成的畫面，引導學生打破常規的具象思維模式，用點、線、自由表達自己對事物的感受，從中感受到繪畫與創作的樂趣。）
“讓我們來看一看康定斯基的作品，你覺得你最喜歡這幅畫的什么地方？”
“我最喜歡……”
同學們的觀點各不相同，有的喜歡畫面的顏色，有的喜歡畫面中流暢的線條，有的喜歡畫面中的某一個形狀，有的覺得這些畫面很有趣，雖然看不出畫面上究竟畫的是什么形象，但是組合起來卻很漂亮。
“同學們說的都很好，都是自己的真實的體會。通過觀察我們發現，線的粗細不同、點的大小不同、色彩的不同、形狀的不同，組合到一起的時候會產生象音樂一樣的節奏。這些美麗的藝術作品就是運用各種點、線、面組合成了一幅美麗的圖畫。”
“接下來，讓我們再來欣賞幾幅國畫作品……”
（教師引導學生通過欣賞，了解線的粗細、點的大小、色彩的變化、畫面的節奏及其協調性。）
一、常見的線材料，線材料變成點材料
1.教師出示各種常見的線狀材料（絨線、紙條、繩子），請學生認一認說一說它們的名字，說說它們有什么相同點和不同點。（相同點：形狀都是瘦瘦長長條狀的東西。不同點：不同的材料、有的直、有的彎曲，有粗有細，顏色不同。）
2.教師將紙條揉成紙團，把紙條、絨線和繩子剪成小段或碎片。引導學生觀察它們的形狀都發生了什么變化？（不再是長長的，變成一點一點的。）