一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（人教版）
3.將這些小點(diǎn)點(diǎn)擺一擺又變成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線（如：項(xiàng)鏈上的珠子）。
二、生活中的點(diǎn)和線
1.生活中你見過哪些點(diǎn)和線？找找教室里的點(diǎn)和線，找找自己身上的點(diǎn)和線。（教師展示其他的點(diǎn)狀物和線狀物。）
2.體驗(yàn)不同的筆，畫出不同的點(diǎn)和線。
不同的筆在畫紙上畫出的點(diǎn)和線一樣嗎？試一試用彩色水筆、油畫棒、鉛筆在畫紙上涂涂畫畫，看看不同在哪里？三、點(diǎn)和線連成畫
1.畫家畫里的點(diǎn)和線。
畫家也用點(diǎn)和線來作畫，看看下面畫中都有些什么樣的點(diǎn)和線。
引導(dǎo)學(xué)生分析書中范畫。
2.自己制造點(diǎn)和線連成畫。
你能畫出或剪出和剛才不一樣的點(diǎn)和線，并連成一幅畫嗎？我們自己也來創(chuàng)造各種各樣的點(diǎn)和線，連成美麗的畫面。（學(xué)生可以選擇自己喜歡的畫筆、材料，綜合運(yùn)用，隨意造型。）
（三）學(xué)生作畫：
1、作業(yè)要求：
采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表達(dá)自己對(duì)事物的感受。
鼓勵(lì)學(xué)生選擇各種點(diǎn)、線、面組成新的畫面。可以把生活中常用的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點(diǎn)、線、面概括成形態(tài)進(jìn)行重新連接組合，繪制成非具象的畫面效果。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
（四）講評(píng)作業(yè)：學(xué)生自我評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)。
1.說說自己創(chuàng)造了些什么樣的點(diǎn)和線，并欣賞同學(xué)的畫。
2.想一想，點(diǎn)和線在自己的畫面中重要嗎？如果沒有了點(diǎn)和線畫面會(huì)是什么樣的呢？
3、學(xué)生自評(píng)：畫好的同學(xué)把作品貼到黑板上，同學(xué)們把自己手中的小星星送給自己最喜歡的作品。并說一說為什么。
師表?yè)P(yáng)作品中的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足。
（看學(xué)生的作品中能否用點(diǎn)線大膽的組合成一幅畫。鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流自己的畫面所表達(dá)的意圖。）
板書設(shè)計(jì)：彩線連彩點(diǎn)
課后札記：
第四課：淅瀝的小雨
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時(shí)的情景。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入新課
聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭(zhēng)上計(jì)程車的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時(shí)的情景是怎樣的？
三、雨中的自然現(xiàn)象
樹干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。
電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。
四、雨中的人物形象
路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。
路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。
家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門閉戶。其它的人（學(xué)生表述）。