小學美術教案四年級下冊：11課 花團錦簇
四、教學選擇
在花藝資源豐富的地區，可將本課延伸拓展成為單元課，如：第一課時調查、收集有關花藝的知識，將有關文字、圖片、鮮花、工藝花實物等帶到教室進行交流，上一節欣賞課。第二節課制定送花方案并制作紙花，第三節課欣賞包裝紙花并預演贈送情景。
對于學習興趣濃厚的班級，可以將制作紙花的部分拓展為兩個活動：第一節課學習疊繞紙花的制作方法；第二節課探究制作紙花的其他方法。
五、教學建議
1.紙張的選擇。假如沒有皺紋紙，除選擇紙的色澤外，還要注意紙的韌性(不脆)和較薄(20—30克左右)為宜。
2.學生作業通常會出現兩種問題：一是花瓣緊緊纏繞在花莖上，無法展開，這是因為在疊繞時沒有產生褶皺造成的；二是花瓣在花莖上所占位置過長，這是因為在疊繞時紙條超過一般的花萼位置太多所致。
[教案]張欣老師的教案
課目
第11課花團錦簇 年級 4年級下冊
執教 張欣
教學程序
教學活動
媒體運用
(第一課時)創設情境
1.欣賞鮮花店的視頻或圖片，創設一個花團錦簇的情境。
2.師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。
3.師：鮮花雖美，卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學生回答后教師小結：把鮮花制成干花，用其他材料制作工藝花等。
4.揭示課題：今天我們就來學習制作紙花的方法。
課件展示鮮花店的視頻或圖片
課件展示各種下花、絹花、塑料花、紙花等圖片
方法探索
1.出示一瓶做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。逐枝欣賞，并設疑：這么多種不同的紙花，我們得學多少種制作紙花的方法啊?
2.學生翻閱教材，發現教材中只介紹了一種制作方法。師： 原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的，同學們也來試試吧。
3.學生自學，每人試做一朵疊繞紙花。
4.收集學生做的幾枝紙花，探究學生作業中普遍出現的問題。
5.教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。
6.探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。
(1)小游戲：板畫幾種花瓣的形狀，對比花瓶中的紙花成品，推測哪種花瓣可以做出哪種花形。
(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花，疊繞程度不同，一個褶子多，一個褶子少，讓學生對比分析花形的區別。
(3)教師小結：花瓣的形狀、疊繞的程度等是影響花朵形狀的因素。
展示一瓶紙花實物
課件展示或板畫與實物結合展示
課件或紙花實物展示
創造表現
1.欣賞各種鮮花的造型，討論分析怎樣表現最合適。仔細觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。
2.提出作業要求：分組制作，每人至少制作一朵紙花，看哪組制作出的花形最多。
3.學生制作，教師巡視指導。
課件展示各種鮮花的造型
展評交流
1.教師評價各組制作中的表現，公布獲勝小組。
2.請制作出新花形的同學上臺傳授經驗。
3.請學生保留制作好的紙花，安排下節課的事宜。
(第二課時)
欣賞提高
1.欣賞花卉包裝作品的圖片，渲染溫馨氣氛。
2.師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。
(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。
(2)包裝的花枝數量：幾枝、多枝。
(3)禮物類型：花是包裝主體，花是禮物上的附屬裝飾。
(4)其他。
課件展示花卉包裝圖片