四年級上冊美術全冊教案（冀教版）
三、 以游戲的形式，讓學生了解臉譜譜式和色彩的運用。
四、 分組討論。
五、 學生創作。
六、 作品展評。
重點與難點
教學重點：初步了解中國戲曲基礎知識，感受祖國傳統的戲曲藝術。
教學難點：能夠以水墨的形式表達自己對傳統戲曲藝術的感受。
11、搭座塔
問題提出
看圖片，找找塔建筑都有什么相同點？
教學目的
1、通過畫制作塔，掌握塔建筑的特征，感受塔建筑的獨特藝術魅力。
2、學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，井可以進行簡單的裝飾。
過程設計
（一）、游戲導入新課：
（1）、拼擺游戲：在桌面上有不同形狀的圖片，請用2分鐘的時間擺一擺，看一看哪組能拼擺出塔。
（2）、說一說拼成了什么樣的塔。
（3）、教師板書：塔
（二）、新授：
1、學生說說見過什么塔，出示帶來的關于塔建筑的圖片。
看圖片，找找塔建筑都有什么相同點？
總結：塔身上小下大，單層，中心對稱。
學生用圖片拼擺：看看圓形、梯形、長方形、半圓形分別可以做塔的什么部分。
2、現在我們看一看世界上的名塔，打看書第26、27頁。
（1）書中展示了什么塔的圖片?
（2）分組討論。
教師針對學生的回答及時總結，如塔的形狀是多種多樣的，材料也非常豐富，像應縣木塔是最高、最古老樟木結構的純木塔，沒有用一顆釘子。這些塔由于建造的時間、地點、材料及結構不同，給人的感受也不相同。
4、請學生分析塔的基本形設計及繪畫的表現方法。
（1）、如果你現在就是一個小小的設計師，你準備設計一個什么樣的塔?
（2）、先畫什么?再畫什么?
（3）、怎樣讓塔更美觀?用什么方法?
5、布置作業。
作業：可以設計一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。
要求：畫面飽滿，設計新疑，可選擇喜歡的方法表現。
（三）、學生作業，教師巡回指導。
1、及時糾正作業中出現的問題，并引導學生充分發揮想象，添加背景。
2、引導學生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。
3、注意塔身的對稱。
（四）、展示作業、進行講評。
1、學生互評。
2、教師評講。（選構圖適當，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進行講評。）
重點與難點
教學重點、難點：
1、把自己見過的塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。
2、根據塔的特點，進行表現或設計。
總結反思
通過活動，學生感受到了線性材料的特點，能夠運用簡單的線性材料搭座塔。效果不錯。
12、喂，你好
問題提出
在你的生活中有哪些事情讓你感受到了電話的重要性呢？
教學目的
1.用設計圖的形式設計一部電話。
2.了解電話的歷史以及發展過程。
3.提高學生的設計意識和藝術表現能力。
4.感受美術設計活動的樂趣。
過程設計
一、談話導入：
教師：最近我們進行了一場消防知識的演習，相信大家一定還記憶猶新吧？
教師：在這次演習中，同學們都能夠沉著冷靜，安全地逃離火場。不過，為了避免火災的迅速蔓延，我們還要 (做打電話的動作)。
二、電話與發明：
教師：在這里我們不僅要感謝電話，而且還要感謝一個人!
大家議論紛紛……
教師：其實，在電話沒有出現之前有很多人都在為之努力，他們也在不斷的試驗。貝爾吸取了前者的經驗做了很多的改進，最終發明了電話機。所以說我們不僅要感謝貝爾，同時也要感謝那些為電話的發明做出貢獻的人們！