北京版小學第九冊美術全冊教案
⑶分配任務：
三、學生作畫
作業要求：
繼續完成作業，體現鄰近色給人的美感。
四、展示評價。 資料用具的擺放
⑴找一找自己作品的優點和不足。
⑵鄰近色：色相環上間隔90度左右的顏色。
鄰近色的練習。
學生講一講自己的感受。
學生回答問題.
學生作畫。
學生展示作業。說說自己是怎樣運用色彩突出門神特點的。
展示評價 穩定情緒
回顧上節課的知識。
引導學生感受鄰近色給人的美感。
表揚在色彩上大膽運用鄰近色進行表現的學生。
。
第三課時
教學過程：
教師活動 學生活動 教學意圖
一、.展示講評學生作業
二、修改完成作業。
三、欣賞畫家和學生優秀作品。
四、學生作畫
作業要求：
1、 繼續完成作業，體現鄰近色給人的美感。
2、 進行切割；
3、 拼擺；
4、 固定粘貼。
問：你還有什麼拼擺的方法？
五、展示評價。
評價要點：
1、學生是否用色相環進行鄰近色的探究學習；
2、學生合作活動是否踴躍。
六、拓展
出示協調色調的繪畫作品。 找一找自己作品的優點和不足。
學生講一講自己的感受。
學生欣賞圖片，小組討論。
學生作畫
展示評價
說說自己是怎樣突出門神特點及美感。
兩人小組內把一張作業切割、拼擺。
欣賞，評述作品的特點。 回顧上節課的知識。
引導學生感受鄰近色給人的美感。
學生作畫
表揚在色彩上大膽運用鄰近色進行表現的學生。
培養學生評述能力。
《國粹———京劇》
教學目標：
知識目標：了解國粹京劇知識并體會京劇與美術的關系。
能力目標：學生通過對京劇藝術地觀察、欣賞、分析提高學生評述及綜合學習的能力。
情感目標：通過對京劇藝術的欣賞、學習，激發學生熱愛生活，熱愛傳統文化的情感。
教學重點：使學生了解國粹京劇的歷史、戲樓、服裝、道具、樂隊等知識，使學生體會感受京劇藝術的美。
教學難點：京劇藝術特點與美術之間的關系。
用具準備：
教師：課件、學生作業、京劇藝術品。
學生：課下搜集的京劇資料、制作小報的相關用具、京劇知識的圖片。
教學過程:
教師活動 學生活動 設計意圖
一、激情引入
播放一段京劇錄象，問：你知道剛才我們看到的錄象是什么表演藝術？
問：你知道京劇藝術起源于哪國何時嗎？
小結：京劇藝術是讓我們中國人驕傲的國粹藝術。
學生回答：京劇藝術。
學生回答：中國清朝。
激發學生情趣引出京劇藝術。
了解京劇屬于國粹。
二、欣賞交流討論
（一）學生分小組介紹課下搜集的京劇資料。
1、一組介紹京劇的行當。
出示課件
生：小生、武生、老生。
旦：青衣、花旦、武旦、老旦。
凈：既花臉。
設問：你知道京劇人物臉譜根據什么劃分的？
丑：反面或滑稽幽默的人。
2、二組介紹京劇的服裝。
京劇服裝：不同的人佩戴不同頭飾；衣服：長袍短衣；
靴：長短靴。（課件）
問：通過觀察你感受京劇服裝美在哪？
小結：吸收歷代服飾造型和色彩的長處，艷麗華貴。
3、三組介紹京劇道具。
京劇道具有擺設一桌二椅，代表打斗的刀槍，扇子，筆墨紙硯等。
4、四組介紹京劇樂器。
設問：這些樂器在京劇中起到什么作用？如果沒有它們會如何？
5、了解京劇表演地方。
欣賞書中京劇表演地方和演出場景。
（二）小組討論京劇和美術的關系。
1、通過對京劇服裝、道具、