北京版小學第九冊美術全冊教案
④與整臉相反，臉譜色彩、構圖最復雜，稱為“碎花臉”。
⑤色彩、構圖不對稱，表現人物形象反常、丑陋的臉譜譜式，稱之為“歪臉
（6）京劇臉譜的色彩：
（出示各種顏色臉措的資料圖片或幻燈片
京劇臉譜中，運用某種顏色象征一類不同品質、性格、氣度的形象，這樣的顏色稱為“主色”，再輔之其它顏色。每個臉譜一般
至少用三種以上的顏色。如曹操臉譜的主色為白色，以黑勾畫出表情紋，眉心抹了一點淡紅色。包拯臉譜主色為黑色，又以白色勾出眉、眼、鼻等紋理，又以紅色暈染面面頰等。
臉譜的色彩使戲劇中人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。由于設色變化有致，使得臉譜更富有圖案、裝飾美，更具有
鮮明的思想性、藝術性。如黃色臉譜表現驍勇、兇暴的人物及性格。藍色臉表現剛強、驍勇、有心計的人物及性格。紫色臉表現剛
正、穩練、沉著的人物及性格
3.作業步驟
（出示臉譜范畫及步驟圖）
圖（1）在印好臉譜外形的作業紙上，。定出左右的中軸線
圖（2）在上下的1/2處定出眼睛的位置，上下1/3處定眉頭位置，2/3處定鼻位置，鼻以下1/3處定嘴位置。
圖（3）用鉛筆臨摹紋樣，按先畫左再畫右的順序進行，以使紋樣對稱。
四、課堂練習：
定中軸線及眉、眼、鼻、口的位置（領畫）
臨摹圖案
五、課堂小結：
選定位較準、紋樣對稱的作業講評，鼓勵有進步的學生作業，并指出普遍存在的問題。
六、布置下次課準備的學習用具
臉譜資料，水粉，羊、狼毫毛筆。
第二節
教學過程：
一、組織教學：
檢查學生課堂常規及學習用具準備的情況。
二、提出鉛筆稿存在的問題
三、導入新課
四、講授新課。
（板書課題、京劇臉譜二。）
先從白色入手，將所有白色涂滿，再涂顏色，要自淺入深地順序涂，最后著墨色。
五、課堂練習：
修改鉛筆稿
著色
六、課堂小結：
展示學生作業，使學生看到整體效果，并舉出圖案對稱、顏色鮮明、整潔的作業講評，鼓勵進步的學生作業，指出普遍存在的問題。
七、布置下次課準備的學習用具：
評議：展示學生的作品
什么時候開始有臉譜藝術？
京劇中國些人物運用臉譜化妝？
提問：京劇臉譜在應用和發展中，形成了一定的譜式，約有十余種。這是其中的五種，這五種譜式各有什么特點？
京劇臉譜是怎樣運用顏色塑造人物的？
4.作業要求：
（1）完成鉛筆稿的臉譜一幅
（2）自選譜式，
（3）左右要對稱
1.分析著色步驟
（出示范畫及步驟圖）
2.作業要求：
（1）著色并制作一個京劇臉譜。
（2）著色時以狼毫勻染細部、羊毫涂染大面積。
（3）涂色時，應先勾出著色范圍再涂染，以免染出邊界。
（4）如邊有白邊時，一種是涂色時將其空出，另一種方法是以白粉壓出白線，但不可于顏色上來回復筆，以免將墨色帶起
板書設計：
京劇臉譜