北京版小學第九冊美術全冊教案
可以用更多表現方法表現京劇人物。
學生了解作業要求并開始作畫。
學生自評、互評
學生領會不同表現手法的藝術作品。
培養學生學生造型表現能力。
培養學生評價意識及習慣
培養發散思維
課題：京劇臉譜
課時：2課時。
教學目的：
1.通過對京劇臉譜一課的學習，激發學生關心、熱愛中國臉譜藝術的情感，了解中國臉譜藝術宮有圖案美，具有鮮明的思想性
和藝術性。
2.使學生初步了解中國京劇臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識，并學習按步驟進行臨摹。
3.培養學生對京劇臉譜的欣賞能力。
教學重點：
提高學生對祖國傳統藝術的認識和熱愛。
教學難點：
學畫左右對稱式的臉譜圖案，線條和諧、流暢。（通過范畫、步驟圖并示范進行解決）。
學生學習用具準備：
第一課時：臉譜資料、鉛筆。
第二課時；臉譜資料、水粉色、調色盤、剪刀、膠水、毛筆。
教師教學用具準備：
圖片或錄像、幻燈片，京劇臉譜資料、圖片及范畫若干。印好臉譜外形的作業紙。
教學過程：
教學活動 第一節 教學意圖
教師 學生
一、組織教學
二、導入新課：
過去學過的圖案，都是用于裝飾我們的實際生活，本課將學習用于舞臺化妝的圖案.
三、講授新課：
1、啟發學生談時臉譜的感受
2、臉譜知識介紹：
（板書課題：京劇臉譜一）
（1） 分析臉譜的意義
臉譜是中國戲曲中特有的化妝藝術。是用寫實和象征相結合的藝術手法，把人物的形象進行夸張，以突出、強化人物的生理特征——面貌及個性，而采用的一種手段，來造成舞臺的效果。
（2）分析臉諧的藝術價值
戲曲臉譜在中國戲曲舞臺上是一種特有的化妝手段，同時又是一種 為什么中國的戲劇要用臉譜化妝？
為什么中國的戲劇要用臉譜化妝？
戲劇臉譜為什么放在美術范疇里？
穩定情緒
裝飾性很強的圖案藝術，它因具有很高的欣賞價值而列于美術之林，是中國百姓喜聞樂見的一種藝術形式。
（3）介紹戲曲臉譜的歷史我國的戲曲臉譜藝術，具有悠久的歷史。它的起源與民間風俗活動中的面具有著密切的關系。后逐漸進入舞臺，尤其京劇興起，
臉譜造型日臻完善。至今臉譜藝術由定型化，進一步培致而多樣化，但是，仍然保持著傳統特點。
及發展。
（4）京劇中臉譜的應用。
（出示資料圖片或錄像，生、旦、凈、丑等形象）
京劇中的臉譜通常用于凈角及丑角兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。
（5）京劇臉譜的槽式。
（出示五種臉譜、譜式的資料圖片或幻燈片
這五種譜的特點是：
①在整個面部涂一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理，這種譜式稱之為“整臉”。
②在整臉的基礎上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏面上突出出來，而使前額、左右面頰呈現出三塊明顯主色，平整得如同三塊瓦，
此種措式用途很廣，稱之為“三塊瓦臉”或“三塊窩臉”。
③從腦門頂至鼻子尖，用黑色或顏色的立柱紋和眼窩大體呈“十字”形。額頭涂白，有灰色小圈眉子，此種治譜，稱之為“十字門臉”。