北京版小學第九冊美術全冊教案
樂器等了解，你認為京劇和美術有什么密切的關系？
2、你感覺京劇什么地方最美？
3、你對京劇有哪些新的認識？
京劇從視覺、聽覺都給我們美的享受，我們的生活離不開京劇藝術。
學生提問：誰知道京劇有幾大行當？
學生回答：四大行當。
學生提問：你知道四大行當分別是什么嗎？
學生回答：生、旦、凈、丑。（學生出示相關圖片）
回答：根據人物不同性格劃分的。
學生提問：你知道京劇的服裝有哪些嗎？
展示搜集的相關資料并介紹。
小組討論：色彩鮮艷，造型獨特，花紋復雜體現民族特色。
學生設問：你知道京劇演出有哪些道具？
問：你能形容一下這些道具上的圖案嗎？
學生設問：你能說出知道的京劇樂器嗎？
京胡、鑼、鼓、月琴等。
使京劇更好聽，旋律更美。
學生小組討論：京劇是民族文化，京劇臉譜美，京劇服裝圖案華麗，京劇樂器好聽唱腔好聽。
以小組形式介紹京劇知識，吸引更多學生參與。
了解京劇的四大行當。
譜式與人物關系。
了解京劇服裝的知識，感受服裝的美。
了解京劇舞臺道具。
引出美感。
了解京劇樂器的好聽。
體會京劇藝術與生活的關系，與美術的關系。
三、實踐
1.作業要求
分小組根據對京劇的感受，合作制作一張京劇小報，要求圖文并茂。
2.小組討論版面設計如何更美？
3.欣賞學生京劇繪畫作品。
4.學生小組合作，教師輔導。
（1） 鼓勵學生大膽創新。
（2） 啟發學生小報設計更美。
（3） 發現問題及時解決。
學生討論：標題醒目，圖片清晰，文字整齊漂亮，簡潔，色彩協調。
欣賞。
小報美感。
四、評價展示
1.舉行小報展覽，可以結合學校民族文化進行。
2.請設計有心意的小組介紹設計思路。
學生參觀各組小報。
學生夸自己設計最得意的地方。
促進交流。
提高審美評價意識。
五、小結
通過學習、了解你是否更多了解了京劇藝術，感受京劇藝術的美，感受京劇藝術深厚的文化底蘊，京劇藝術成文中華民族的驕傲，并屹立于世界藝術之林。
你還可用繪畫表現京劇嗎？
欣賞書中作品。
京劇人物
（造型表現）
教學目標：
知識技能：了解京劇的相關知識，體會京劇與美術的關系。感受京劇人物獨特的服飾、造型、和表演。 學習沒骨法、勾填法等表現技法；提高學生的國畫表現能力。
能力目標：培養學生觀察能力、分析能力、欣賞評述能力及綜合學習能力。
情感目標：通過學習京劇人物，感受京劇藝術帶給人們的美以及培養學生對民族藝術的自豪感，培養學生熱愛生活、熱愛民族傳統文化的情感。
教學重點：感受京劇人物獨特的服飾、造型、表演特點，以及京劇藝術帶給人們的美感。
教學難點：學習用國畫技法（沒骨法、勾填法）表現京劇人物。
作業要求：運用國畫技法表現你喜歡的京劇人物，要求表現出京劇人物的造型特點和動態。
課前準備：
教師：課件、生宣紙、京劇人物圖片。
學生：課前參與查找京劇人物資料、美術書、國畫用具
教學過程：
第一節
教師活動 學生活動 教學意圖
一、 引入新課：
1、 欣賞京劇片斷。
思考：你認為觀看的京劇片段中什么最吸引你？
2、 你還想了解哪些有關京劇的知識？
3、 出示課題：京劇人物
服飾、造型、和表演最有濃郁的民族特色