北京版小學第九冊美術全冊教案
動態之美（一）
（造型表現）
教學目標：
情感——感受運動中人物動態美，培養學生熱愛生活的情感。
知識——了解運動中人物身體各部位的變化規律，學習表現運動中人物動態。
能力——運用人物動態變化規律，采用剪、貼、畫結合的方法生動表現運動中的人。
教學重點：了解運動中人物身體各部位的變化規律，采用剪、貼、畫結合的方法生動的表現運動中人物。
教學難點：靈活運用動態變化規律生動表現人物。
用具材料：
教師：教學課件、運動場上人物圖片、活動關節人、學生優秀作業、彩色紙、廢舊紙張、剪子、膠水……
學生：運動場上人物圖片、彩色紙、廢舊紙張、剪子、膠水……
教學過程： 第一節
教 師 學 生 教 學 意 圖
一、教學準備
教學課件、運動場上人物圖片、活動關節人、
學生優秀作業、用具材料。
組織學生布置展示圖片資料。 收集運動場上人物圖片、
用具材料。
布置展示圖片資料 參與教學準備，培養學生收集資料的能力。
二、引入新課
組織學生參觀小小圖片展。
出示課題：
動態之美（一） 參觀收集的運動場上人物動態圖片展。 初步了解和感受人物運動場上的動態美感。
三、講授新課
1、 放映教學課件
要求：
認真觀察記憶運動場上人物動態變化。
2、 指導分析欣賞書中作品 觀看教學課件
小組活動：
*語言描述或動作模仿片中的人物動態。
*利用關節人分析運動時人物動態變化規律。
看書第20頁 直觀了解運動中人物動態變化的規律。
3、指導利用活動關節人分析人物動態變化規律。 利用關節人把記憶中的人物動態擺出來，分析動態變化規律。
4、指導課堂小練習
對照關節人畫速寫練習人物動態。 對照關節人畫速寫練習人物動態。 初步學習表現人物動態變化方法。
5、引導學生欣賞書中優秀作業
分析：
如何表現運動場上人物動態的？采用了哪些方法？ 看書、交流
如何表現運動場上人物動態的？采用了哪些方法？ 了解作業方法。
6、提作業要求：
觀察記憶人物運動時的動態變化規律，采用剪、貼、畫結合的方法創作一幅表現人物動態特征的作品。
明確作業要求
7、教師演示
實物投影：
*用不同顏色的紙剪同一個姿態分別擺出連續動作。
*用同一色紙剪不同的人物動態。 觀看教師演示
學習幾種基本方法。 學習作業方法啟發學生創新表現。
四、學生完成作業
指導學生完成作業
1、 剪人物動態
2、 在紙上擺出人物運動場面3、 貼 學生完成作業
剪人物動態
在紙上擺出人物運動場面
貼
按要求完成作業。
五、評價
組織學生自評互評
人物動態是否生動、人物與環境關系是否得當、是否具有動態美感？ 學生評價：
人物動態是否生動
人物與環境關系是否得當
是否具有動態美感 培養和訓練學生評價能力。
第二節
教 師 學 生 教 學 意 圖
一、 組織教學：
穩定紀律
二、講授新課：
1. 組織學生進行作品展示
進教室。
指導利用活動關節人分析人物動態變化規律，分析動態變化規律。