北京版小學(xué)第九冊美術(shù)全冊教案
4、《大鬧天宮》中孫悟空人物臉部和色彩上有什么特點？充分展示了中華民族民間色彩的特點。具有裝飾意味。
5、你叫大家找到的孫悟空的形象有什么不同？你最喜歡哪個？
6、小組討論，如何讓你們的形象動起來？
視覺暫停
三、布置作業(yè)
選擇你喜歡的創(chuàng)作方法，畫一幅你創(chuàng)編的孫悟空動漫畫。
四、小結(jié)
學(xué)生互評
教師評
板書設(shè)計： 動漫畫——孫悟空
變形
夸張
教學(xué)反思：學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加了解民族動漫藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生弘揚民族文化的責(zé)任心。
奇異的組合
授課時間：9月10
教學(xué)目標(biāo)：美術(shù)作品的表現(xiàn)方法很多，利用奇異組合的方式可以豐富作品的表現(xiàn)力。對現(xiàn)實生活中的事物進行奇異的組合，畫出新的有意義的作品。通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受大師作品的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的欣賞水平，體會創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)重點：理解奇異組合的含義，收集創(chuàng)作原型，尋找不同事物之間微妙的組合，激發(fā)學(xué)生已有的知識儲備，嘗試相關(guān)知識的綜合運用。
教學(xué)難點：把不同事物之間微妙的關(guān)系進行巧妙的重組，形成一個有意義的、新的形象，即組合畫面創(chuàng)造聯(lián)想。
教學(xué)準(zhǔn)備：畫家的生平、作品介紹、水粉顏料等。
教學(xué)過程：
一、欣賞藝術(shù)家的作品
1、 畫面上表現(xiàn)的是什么？
2、 畫家是怎樣把毫不相干的物象巧妙組合在一起的？
3、 你對那幅作品感興趣？說出原因。
二、教授新科
介紹畫家及主要代表作品，介紹畫面表現(xiàn)的意義。
組織學(xué)生收集到的美術(shù)作品集畫家生平。
欣賞并分析書中學(xué)生作品。提問：
1、 這些作品那一幅作品讓你感到物象組合得非常巧妙、有趣。
2、 使用哪種繪畫方法表現(xiàn)的?
組織學(xué)生進行嘗試：利用身邊的材料看看你還能將哪些物象進行奇異的組合。
三、學(xué)生實踐
要求發(fā)揮自己的想象，用線畫一幅新穎、有趣、獨具特色的作品。
教師輔導(dǎo)
四、展示評價學(xué)生作品
五、課后延伸：這節(jié)課你了解到了什么？你還可以用哪種藝術(shù)手法表現(xiàn)奇異的組合。
板書設(shè)計 奇異的組合
課后反思：通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受大師作品的藝術(shù)魅力，提高學(xué)生的欣賞水平，體會創(chuàng)作的樂趣。
課 題：精細的描寫
教學(xué)目標(biāo)：通過對物象的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，以及發(fā)現(xiàn)生活中常見物體美的因素，培養(yǎng)他們熱愛生活的情感。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生耐心細致的觀察能力、解決為題的分析能力和創(chuàng)新思維能力。
教學(xué)重點：線條的疏密，對物象進行細致的描寫。
教學(xué)難點：運用線條的疏密變化表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)特點。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生書包、旅游鞋，各種簽字筆、白紙、彩色紙。中外大師線描作品。
教學(xué)過程： 第一課時
授課時間：
一、組織教學(xué)
出示三組不同的寫生圖片，學(xué)生談對圖片的不同感受？
二、講授新課
1、什么是精細的描寫?