五年級上冊美術全冊教案（人教版）1
教后
反思
課時備課（教案）
課題
第3課 美麗的紋樣
課型
第1課時
教學
目標
知識目標
了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。
能力目標
應會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。
情感目標
培養學生的審美能力和動手能力。
內容分析
重點
學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
難點
運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。
教法
學法
小組合作
教具學具
適合紋樣圖片資料、作畫工具等。
教
學
過
程
教材處理
1、 組織教學 導入新課 欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中 （圖案本身的魅力吸引學生的注意力，將學生帶入美的情景中，激發學生的興趣。） 生欣賞圖案 提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發現什么規律？ 生：我發現它們的外形有的是我們數學中的三角形、圓形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像樹葉。 生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。 生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形—— （同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點） 師總結學生的發言，揭示課題：適合紋樣 2、 了解知識 掌握方法 師：在我們生活中可以發現很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？ 生討論發言。 師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？ 我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題： 1） 什么是適合紋樣？ 2） 基本形有哪些？ 3） 我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論 師和生一起總結：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。 （了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規律，有利于下一步的設計制作） 師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節課中我們可以用到它們。 3、 構思、設計、制作精美的適合紋樣 師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來設計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據外形設計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。 生作業 師巡視輔導 4、 評價作業（自評、互評）
教后
反思
教學反思：本節課的內容是很豐富多彩的，過程中設計的環節不是很多，沒有多少懸念，是靠著內容本身的魅力去吸引學生的注意力，激發興趣，培養學生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的，因而，教與學生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學生獲得成就感更能激發他們的學習興趣了。