五年級上冊美術全冊教案（人教版）1
課題
第6課 地球的新生
課型
第課時
教學
目標
知識目標
認知目標：了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。
能力目標
能力目標：掌握各種繪畫形式的創作方法（環保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達希望和建議的方法。
情感目標
情感目標：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。培養學生保護環境的意識及熱愛生活的思想情感。
內容分析
重點
應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環境和資源的熱愛。
難點
構圖和版面設計的創新, 利用畫面表達希望和建議的方法
教法
學法
教具學具
1、教師準備一些手抄報、海報的課件。裝飾地球的材料。 2、學生準備：收集、分析環境情況及資料，水粉顏料、水彩筆。
教
學
過
程
教材處理
1、導入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關。（1）引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生說說地球和人類的關系。x-k-b-1.-c-o-m a、 語文、自然等其它學科學習過有關地球生態環境的知識嗎? b、 你們已經有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，那么要怎樣保護環境呢? （2）以游戲的形式調動學生學習的興趣。教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態環境日益惡化的現象，使地球更美麗。 2、通過繪畫和制作培養學生的觀察和創新能力。（1）出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現地球的新生。（2）觀察了解宣傳海報的組成部分。 a、 文字 b、 圖案 c、 色彩（3）教師點評，引出招貼畫設計的基本要素：a、畫面 b、標題 （主要構成） c、文字 （輔助說明）教師略帶講解宣傳海報常見的藝術風格：1、寫實 2、裝飾 3、抽象 4、漫畫 （3）組織學生討論交流。以收集、分析環境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。（4）教師小結 a、 設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。 b、 制作步驟：確定主題、構思構圖、充實完善。（5）引導學生發現其他表現手法（手抄報、剪貼畫、宣傳畫等 ）運用所學的色彩知識、平面設計知識和紙立體結構知識，設計制作，共同創意，主題、內容、形式統一，紋樣、文字美觀協調，內容情調健康。（6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導。（7）小組匯報。 “現在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說？” （8）學生設計與制作過程： a、 鼓勵學生發揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作。 b、 提醒學生在制作過程中與同伴協商合作，發揮個人的優勢取長補短。 3、 展示學生作品，引導學生欣賞評價（1）以小組為單位，評選出有創意作品。 “大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優點，有更好的建議也可以提出來。” （2）分組排練節目，準備下節課匯報演出。 “這節課大家動動腦筋制作了各種手抄報、宣傳海報，現在老師請各組再排練一個有關保護地球的小節目，下節課來進行匯報演出。” 4、 教師小結 “地球是我們人類美麗的家園，保護地球的環境和資源與我們的生活和健康息息相關，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起。因為時間的關系，這節課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發，有新的想法，下節課可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把節目再排練得更精致一些，下節課表演。”