五年級上冊美術全冊教案（人教版）3
課題
第六課 喜怒哀樂
課型
造型 表現
2課時
教學
目標
知識目標
學生學會喜、怒、哀、樂不同表情的特征及表現方法。
能力目標
培養學生對大自然的人文關懷之情，提高想象力、表現力、創造力。
情感目標
陶冶審美情操。
內容分析
重點
掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。
難點
運用已有的知識結合喜、怒、哀、樂表情特征進行大膽想象表現。
教法
學法
教具學具
繪畫工具
教
學
過
程
教材處理
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）激情導入，體驗色彩
1、創設情景。（教師以談話的形式與同學交流上課時的心情感受。） 2、體驗色彩情感性。
⑴請學生在色卡中選出分別能體現出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情的色彩。
⑵請學生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。（很多同學早已按捺不住，爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。） ⑶請學生說一說自己所選擇色卡的理由。 ⑷出示課題。（喜怒哀樂）
（二）觀察表情，感受特征
1、 做游戲，展示不同的表情。 2、請學生根據不同的表情進行成語交流。
（三）引導延伸，豐富內涵
1、提示大自然中的萬事萬物和人一樣都有心情和表情。 2、討論人類與大自然的人文關系。
三、學生操作，教師輔導
作業要求： ⑴可以用繪畫或泥塑的形式創作。⑵展開豐富想象，根據作品創意表現不同的表情，并配以相應的色彩。⑶題目自擬。
四、作業展評
五、課堂小結：
六、課后拓展：
1、回家后可以對父親、母親、爺爺、奶奶、外公和外婆等進行人物頭像寫生，寫生時注重分析不同年齡層以及男女性別差異之間的表情差異。2、可以適當進行速寫練習，在最短的時間內把握好人物的臉部表情。
課題
第七課 夸張的臉
課型
造型 表現
1課時
教學
目標
知識目標
引導學生欣賞畢加索等大師的作品特點，同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點。
能力目標
指導根據學生自己的想象，同時模仿運用大師的表現方法和臉譜表現的特點，設計出有新意的人物形象。
情感目標
陶冶審美情操。
內容分析
重點
指導學生模仿大師作品表現方法，設計有特點的作品