五年級上冊美術全冊教案(人教版)3
▲學生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制(圖、文資料介紹)。
▲旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據當地特色內容來表現。特色景點、標志、文字說明等內容來繪制。
(4)學生根據小組分工,進行設計旅游線路圖。
提醒學生在設計之前,應注意按照既定方案進行創作。小組的風格相互協調。
三、學生制作,教師輔導:旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。
▲學生分小組,以一個城市的旅游資源和當地特色來表現。
▲引導學生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標題等〉。
▲學生完成練習,教師加強個別輔導。
四、作品展示:
師生評析作業:學生介紹自己的作品內容。相互了解不同地區的旅游資源。
構圖、畫面表現旅游景點突出、色彩搭配合理。
課題
第十五課 舞臺布景
課型
造型 表現
2課時
教學
目標
知識目標
欣賞各種舞臺上的布景,感受舞臺布景對于劇情的重要性
能力目標
分工合作,制作一個舞臺布景,充分發揚團隊精神,體驗合作的快樂。
情感目標
陶冶審美情操。
內容分析
重點
如何制作舞臺布景。
難點
如何制作舞臺布景。
教法
學法
教具學具
布景所需物品
教
學
過
程
教材處理
一、組織教學:
二、講授新課:
1、引導階段
欣賞舞臺上的布景,說說這些布景給人怎樣的視覺效果,在劇情中起到怎樣的作用。
《牡丹亭》沈皋 王聿豹 該劇舞美設計采用中性布景與傳統"守舊"相結合的手法,以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇,使人產生聯想。整個設計超脫了對具體場景地點的描繪,其浪漫風格與戲曲表演虛擬手法相結合,體現出湯顯祖原作的精神,也解決了戲曲表演中舞臺美術的時空跨越問題。全劇以2塊大幕,6塊高低不同的硬片作為基本造型元素。大幕中的一塊作為全劇固定的背景,上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象;色彩以灰綠色為基調,但在天幕燈光下可以自由變化。
元代《戲曲壁畫》 "散樂"是宋代以后廣泛流傳的一種正規雅樂之外的"俳優歌舞雜奏",演出形式豐富多樣,有戲曲、歌舞、雜技等,一般有樂隊伴奏。當時的許多貴族官吏家族都有散樂藝人。本圖為幞頭、穿戲裝的藝人(山西洪洞廣勝寺明應王殿壁畫)。殿內壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。這幅壁畫共繪出演員和場面人員十一人。演員的服飾,基本是元代時期的圓領或交領、寬袖或窄袖袍服。幞頭也有硬腳幞頭及軟腳幞頭。