五年級上冊美術全冊教案（人教版）3
近代的雙線操縱風箏可以在空繪出各種圖形，更是令人眼花鐐亂。
4、欣賞風箏的圖片：
引導學生欣賞風箏的圖片，從風箏的造型，色彩等方面進行描述。
5、引導學生說說人類是怎樣利用風能及其原理為人類造福。（風能發電機、滑翔機、降落傘……
6、引導學生在了解生活中風能運用的基礎上，發揮想象力，交流自己對風能紙玩具的設想……（紙蜻蜓、風車、飛機……）
7、引導學生學習課本中的技法點擊：
（1） 先將竹條綁扎成"十"字形。（2）然后用兩根竹條做斜桿，用薄紙蒙在骨架上。（3）用一根線在橫桿與豎桿的交點上，另一根栓在下端。
三、學生動手制作風能玩具或風箏，師巡視指導。
要求在制作完作品后，通過材料顏色的搭配、涂色等方法進行美化和裝飾。
四、評價、交流、展示：引導學生展示交流他們的作品，從構思、設計、美化的某個亮點進行評價和交流。
五、收拾整理：收拾整理自己的桌面和垃圾。
六、課后延伸：利用放學或活動的時間進行風箏、玩具的放飛和比賽
課題
第十一課 微觀世界
課型
造型 表現
1課時
教學
目標
知識目標
通過對微觀世界的認識、了解,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構造世界，培養學生細致觀察的習慣。
能力目標
讓學生嘗試運用不同的表現方式，自由表達自己領略到的微觀世界
情感目標
提高學生對抽象美的認識和熏陶。
內容分析
重點
微觀事物的細致觀察與表現。
難點
微觀世界的表現。
教法
學法
教具學具
顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物圖片及實物
教
學
過
程
教材處理
一、組織教學：
二、講授新課：
（一）引導階段
1、多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質感
2、欣賞與比較的幾種方法
由遠到近的觀察對比方法： a、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。b、局部觀察時面部凹凸有致。c、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態各異，還參差著無規則的小圓點。
剖面觀察法：
a、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象