合作學(xué)習(xí)的有效性 新課程實(shí)施后，教師大膽改革課堂教學(xué)模式，小組合作學(xué)習(xí)成為普遍采用的一種方式。但目前的小組合作大都是外在形式的合作，有效性較低。怎樣組織小組合作學(xué)習(xí)才能提高其有效性，是合作學(xué)習(xí)深入發(fā)展的關(guān)鍵問題。...

簡單的組合學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)共4課時(shí)總第61課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過擺一擺、玩一玩、畫一畫等實(shí)踐活動(dòng)，了解有關(guān)兩兩組合的知識(shí)。學(xué)生能應(yīng)用組合的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問題意識(shí)。...

教學(xué)目的:1、讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)幾個(gè)事物進(jìn)行排列的過程，按一定的順序有條理地進(jìn)行思考，探索排列的規(guī)律。2、通過觀察、操作、驗(yàn)證、歸納，體會(huì)解決問題策略的多樣性，發(fā)展符號(hào)感。...

簡單的組合（兩兩組合） 教學(xué)內(nèi)容：教科書114頁例3及“做一做”。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過擺一擺、玩一玩、畫一畫等實(shí)踐活動(dòng)，2、了解有關(guān)兩兩組合的知識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問題意識(shí)。...

水平二（三年級(jí)）教學(xué)設(shè)計(jì)太倉市明德小學(xué)邵建華指導(dǎo)思想：本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和郭思樂教授“生本教育”的思想，以遵循“以人本本，健康第一”為指導(dǎo)思想。...

游戲目標(biāo)： 1.鍛煉幼兒的平橫技能，培養(yǎng)幼兒的觀察力。 2.鍛煉幼兒的投擲技能，培養(yǎng)幼兒的投擲的準(zhǔn)確度。 3.鍛煉幼兒夾物跳的能力及訓(xùn)練幼兒匍匐爬和膝蓋懸空爬的技能。...

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)手腳著地，膝蓋懸空向前爬，鍛煉手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、能積極主動(dòng)地參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)器械：拱橋4個(gè)（貼有獎(jiǎng)牌），大沙包，海綿墊子四組。...

課型：設(shè)計(jì)制作 教材分析: 本課通過生活用品的設(shè)計(jì)與制作，使學(xué)生更加關(guān)注豐富多彩的生活，關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)了解設(shè)計(jì)中的各種造型因素，從而提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)，體驗(yàn)生活的樂趣。...

教學(xué)目標(biāo) （1）使學(xué)生正確理解組合的意義，正確區(qū)分排列、組合問題；（2）使學(xué)生掌握組合數(shù)的計(jì)算公式、組合數(shù)的性質(zhì)用組合數(shù)與排列數(shù)之間的關(guān)系；（3）通過學(xué)習(xí)組合知識(shí)，讓學(xué)生掌握類比的學(xué)習(xí)方法，并提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力...

教學(xué)目標(biāo) (1)使學(xué)生正確理解組合的意義,正確區(qū)分排列、組合問題; (2)使學(xué)生把握組合數(shù)的計(jì)算公式、組合數(shù)的性質(zhì)用組合數(shù)與排列數(shù)之間的關(guān)系; (3)通過學(xué)習(xí)組合知識(shí),讓學(xué)生把握類比的學(xué)習(xí)方法,并提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力; (4)通過...

原浙版初一教材 執(zhí)教：李崇高設(shè)計(jì)思想：以學(xué)論教，立足學(xué)科，興趣引路，突出審美，注重實(shí)踐，多元綜合，提高能力。 一、教材分析 1、本課是建立在線描畫的基礎(chǔ)上的造型活動(dòng)，是學(xué)習(xí)立體造型的基礎(chǔ)和過渡，具有承上而啟下地位 2、是學(xué)習(xí)造...

在教學(xué)過程中面對(duì)學(xué)校班級(jí)人數(shù)多、管理難的這一問題，我在選修課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，為了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，為了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間去體驗(yàn)動(dòng)作技術(shù)，我特別注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。...

合作學(xué)習(xí)是一種共同的，開放的，包容的學(xué)習(xí)。它要求學(xué)習(xí)小組成員共享目標(biāo)和資源，共同參與任務(wù)，直接交流，相互依*。在教學(xué)中，教師常常把學(xué)生分成若干個(gè)小組，要求小組成員共同完成某一設(shè)定目標(biāo)，如討論、演唱、合奏、創(chuàng)作、游戲等。...

在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方式，也是很好的做法。因?yàn)閷W(xué)生在小組中可以通過表達(dá)、交流，將其在探究過程中獲得的信息、材料、思維方式、思維成果與小組中的其他成員共享，還可以通過組與組之間的交流，與其他小組的同學(xué)共享。...

面禮合作式學(xué)習(xí)方式是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)可以提高單位時(shí)間中學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達(dá)的頻度與效率，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有利于培養(yǎng)探究意識(shí)和合作精神，也有...