人美版二年級美術下冊第11課 我的收藏卡教案
規則：隨意請一名同學展示收藏卡并大聲朗讀內容，有相應藏品的同學立即舉起手中藏品。能使同學從外觀及內容等方面迅速甄別的收藏卡可以獲得最佳創意獎、最佳選材獎、最佳設計獎、最佳組合獎……
七、拓展成果
1、你對自己制作的收藏卡滿意嗎？有什么改進意見？
2、你喜歡誰制作的收藏卡？為什么？
八、課堂小結同學們，你們覺得收藏活動有趣嗎？你學到了哪些知識？你今后還想繼續進行收藏活動嗎？
準備上課。在教師指導下看書，分析并回答問題。交流已經收集的卡片討論
1、你能從這些收藏卡中，知道這些同學都收藏了哪些物品嗎？
2、誰也有收藏喜愛物品的習慣？你都收藏了哪些物品？
3、大家想不想也為自己的收藏品制作一張收藏卡呢？分析設計一種什么形式的收藏卡布局、內容、方法、材料收藏卡的藏品形象使用繪畫、拓印，還是照片的方式體現學生完成作業。教師巡回輔導展示學生作品，并且互評。學生參觀作品，評價作品穩定情緒，準備上課。激發制作興趣，初步了解收藏卡的基本特征和用途。
了解不同的收藏卡片的形狀、色彩和用途。
鼓勵學生大膽創新使用材料和用具。巧妙利用生活中的廢舊物制作節節蟲。明確作業要求。按要求完成作業。啟發學生設計構思，靈活巧妙運用材料，細致制作。加強交流溝通，鞏固知識板書：
課后記這節課要求學生綜合運用前面所學的美術裝飾知識與裝飾技能，將生活情景引入到美術課中，通過為自己的藏品設計制作收藏卡的活動，了解各類器物的收藏知識，培養學生的創新意識和動手實踐能力，讓學生親身感受到美術的實用性與裝飾性，同時，也為培養學生形成良好的個人興趣起到推動作用。 學生們在這節課上互相了解到很多有趣的收藏。除了把自己收藏的小物品帶到課堂上展示之外，他們也希望之作更精美的收藏卡與同學交流。
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