三年級美術上冊教案（江西版）
7、作品展示評價 、學生自評互評。評選出“最佳創意作品”學生介紹自己的作品。并評選最佳創意作品。
三、小結
第十五課 吉祥虎
一.教學目標
1.通過瀏覽虎的資料，使學生了解虎的特征以及傳統文化中虎的魅力，從而了解美術與生活的聯系。
2.選擇塑造自己喜歡的虎的形象，充分體驗造型活動。
二、教學重難點
1. 重點：虎的形象和民間傳統的吉祥意義
2. 難點：虎的形象圖案化的過度
三. 教學準備
教師：布老虎，吉祥圖案圖片
學生：水彩筆，勾線筆，畫紙
四. 教學過程
1. 引導階段
（1） 教師出示布老虎，提問：
①這是什么動物？
②我們大家都去動物園看過老虎，它和老師手里的這只有哪里不一樣呢？
（教師強調花紋上的不同）
（2）教師總結：我們古代的人很聰明，給老虎身上加上漂亮的圖案，就可以代表吉祥的意義，所以今天我們也來設計一個有威力的“吉祥虎”。
2. 欣賞書中泥坐虎的圖片，了解虎身上裝飾圖案代表的吉祥意義。
（1）教師在黑板上畫出4種圖案，讓學生找一找這些圖案出現的位置，并提問學生圖案代表的意義。
①蓮花（耳朵，尾巴）——連生貴子
②石榴——多子多福
③銅錢——招財進寶
④牡丹——花開富貴
（2）虎的形象運用與其它的部分（以書上出示的圖片為例）
師：自古以來，虎都是威武兇猛的象征。老百姓認為，虎是萬獸之王，能降服百怪，鎮宅驅邪，同時也希望小孩子像老虎一樣健壯勇敢。
如 虎頭帽，虎頭鞋——保護小孩
虎頭面具，虎紋瓦當——鎮宅
3. 表現階段
（1）教師在黑板上示范虎的圖案畫法
①以簡單簡筆畫為主
②學生直接繪制在紙上
（2）提示學生老虎“沒穿衣服”，讓學生為自己設計的吉祥虎加上吉祥花紋。（學生繪制時教師可加入一些其它的吉祥圖案）
（3）小組互評，提出修改建議。學生結合自己的設想，進行加工裝飾，進一步完善自己的作品
（4）提示學生每人讓自己的吉祥虎加一句吉祥話或自己的心愿，祝福即將來到的xx年。
4.展示階段
（1）分小組展示作品，先小組互評，評出最佳作品，再全班展評。每組選一個代表展示自己作品，并講解自己的老虎加了什么樣的吉祥意義和自己許下的心愿。
（2）鼓勵學生大膽說出自己的感受，大膽評價其他學生作業的優點與不足。
（3）全班評選出最優秀的作品，共同為全班祝福吉祥。
5.小結
我們今天知道了老虎帶來的吉祥意義，也設計了具有特殊威力的老虎，我們可以給這幅畫起一個什么名字？（吉虎迎春），同時老師也希望同學們在xx年都能像老虎一樣健壯勇敢。
第十六課 健康每一天
教學目標：
1、使學生真正了解健康的意義，知道健康的含義以及應注意的方面。運用以前學習過的美術知識進行綜合性活動。
2、鼓勵大家積極參與有利于身心健康的活動，激發學生關注健康的、熱愛生活的積極態度，使身體素質得到提高。
3、通過此項活動，培養學生良好的公眾傳播意識，良好的社會實踐能力，訓練學生的動手能力和創新能力。
教學重點：制作健康卡、記健康日記、制作海報宣傳。
教學難點：引導學生動腦筋做出有創意的作品。
教學用具：鉛筆、記號筆、圖片等。