人美版六年級第11冊美術全冊教案

　　重點了解禮盒的結構、形象、功能，學習設計美觀與實用相結合的相關知識，利用綜合材料設計制作禮品盒。
　　難點利用綜合材料，創新制作禮品盒。
　　教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
　　教學準備課件、紙盒、各種制作材料。
　　教學過程第一節
　　教學流程教師引導學生活動教學調整
　　一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，準備上課。
　　二、導入新課
　　欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：
　　這幅畫上畫了什么？
　　你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？
　　你能用自己帶來的這些物品進行魔術組合嗎？
　　展示組合得巧妙的作品。
　　
　　
　　板書課題。學生欣賞。
　　
　　
　　學生思考、回答問題。
　　課前搜集自己身邊的小發卡、造型新穎的糖果、學習用具等物品放在一張紙上小組同學互相摩，分析哪些部分組合得巧妙。
　　三、講授新課布置討論題：
　　1.課本上的這些作業是怎樣進行的魔術組合的？
　　2.你認為哪些地方組合的巧妙？
　　3.你還想怎樣組合？
　　
　　
　　教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。學生實踐課后拓展巡視輔導。
　　組織學生小結、評價。
　　展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導學生回家可以試一試。
　　同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。
　　四、實踐活動練習繪制。把自己的創意用繪畫形式表現出來。
　　可以單色繪畫，也可用彩色表現。
　　五、總結評價1.展示學生作業，請學生互相介紹，評價自己或他人的作品。
　　2.提出改進意見。學生互相介紹、評價自己或他人的作品。
　　板書設計
　　圖形的魔術組合
　　
　　夏加爾《我和我的村莊》
　　
　　
　　
　　課題故事里的人課時2課時
　　課業類型造型•表現授課人杜莎
　　教學目標知識目標了解泥塑人物捏塑成型特點，探究手工捏塑成型的制作技巧。
　　能力目標通過教學使學生能用粘土創作出一個生動的泥塑人物形象。抓住人在故事中的特有姿勢，塑出運動中的動態。
　　情感目標培養學生對中外文學經典作品的閱讀熱情，努力表現出人的美。
　　重點了解圓雕的基礎知識，學習用基本形的加、減法塑造人物立體動態。
　　難點作品生動、美觀、牢固、觀賞性強。
　　教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
　　教學準備教師：泥塑“故事中的人”的不同作品投影片若干、范作、彩泥及泥塑工具等。
　　學生：查找自己喜歡的故事人物資料，彩泥及泥塑工具等。
　　教學過程第一節
　　教學流程教師引導學生活動教學調整
　　一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。
　　二、創設情趣，引入課題。
　　1.講述草原英雄小姐妹的故事。
　　草原英雄小姐妹(1964)-故事梗概
　　龍梅和玉榮是一對小姐妹。一天，她們為隊里放羊時遇到暴風雪，羊群頂不住狂風的襲擊，順著風勢越跑越遠，姐妹倆一面和風雪搏斗，一面收攏受驚的羊群。天漸漸黑下來，雪越下越大，有一只羊被雪崩埋在雪里，龍梅扒雪救羊時，玉榮和羊群已經走遠。這時，又有幾只羊陷在雪里，玉榮在扒雪時掉了一只氈靴，但她絲毫沒有察覺，她心里只有一個念頭：一定要保護好集體的羊群。龍梅趕上了玉榮和羊群，她看見玉榮光著的腳已經凍成冰托子，急忙要脫下自己的靴子給妹妹穿，可是靴子凍在腳上脫不下來，她便從袍子上撕下一塊布包住妹妹的腳，背著妹妹艱難地向前走著，后來，她實在支持不住，終于倒下了。由于鐵路工人和尋找她們的公社巴書記等人趕來搶救，姐妹倆和羊群才安全脫險。龍梅和玉榮這種熱愛集體財學生欣賞。