人美版六年級第11冊美術全冊教案
教學流程教師引導學生活動教學調整
一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。
二、范畫導入，揭示課題
1.你們看，今天的繪畫有什么特點呢？
2.你能總結它的表現風格嗎？
揭題：線描畫（板書）學生欣賞。
裝飾風格和寫實風格。
三、新授線描畫，感知學習線描畫的繪畫形式1.《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現鴨子和魚的紋樣的呢？
2.線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點的聚集和線條的增粗）……
板書：多樣
3.感受作品中線條所產生的對比效果
（1）《門神》《印第安人》對比，你發現有什么不同？
板書：線條粗細疏密
�。�2）《門神》《牛仔褲》對比，你能發現同樣是線描作品，他們又有什么最明顯的不同呢？
�。�3）想一想，這些黑白作品在畫面中有什么作用呢？
板書：黑白對比
4.欣賞感悟
引導學生分析書本學生作品：
哪幅畫對你的啟發最大呢？
能不能談談你的感受呢？
�。ǹ梢院蜕十嬒啾容^）小組探究，匯報
線條的粗細不用；線條的疏密排列不用；線條的各種樣式不同……
黑白色塊
小組討論相互的感受，分析其線的組織和黑白灰關系。
四、學生實踐1.如此魅力的表現手法，你也先過來嘗試一下嗎，那你想畫什么呢？
2.生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都是你繪畫的主題呢！
3.練習用線描述物體，力求表現物體的質感，講究線的疏密粗細、黑白對比。
作畫步驟：
（1）構思
�。�2）起稿
�。�3）線描
（4）調整
學生設計。
學生練習，教師輔導
五、小結展示學生作業，指出優點與需要改進的地方。
第二節
教學流程教師引導學生活動教學調整
一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。
二、作品展覽，進行評優1.學生活動：你覺得教室里同學們的線描作品哪張最吸引你呢？
2.為你的好朋友提點繪畫建議或者幫他修改一下作品學生回憶。
分析作業的優點與不足，研究改進方案。
三、繼續完成，教師輔導優秀作品欣賞，強調黑白對比
比較自己的繪畫作品，找出存在的優缺點。
教師指出共性問題，并作個別指導。繼續完成作業。
四、展示作業展示其他內容的線描作品，引導學生回家進一步學習。設計師介紹自己的作品。學生間互提意見。
板書設計
線描畫中的黑白對比
多樣
線條粗細疏密
黑白對比
課題6.自制小相框課時1課時
課業類型設計•應用授課人杜莎
教學目標顯性目標運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來的方法。
隱性目標1.激發學生的想象力，培養大膽創新的能力。
2.情感：培養學生的審美能力，培養動手制作的細心品質。
重點材料的的創新與小相框的多種造型的設計。
難點研究小相框支架的設計。
教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學準備生活中的小相框實物；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒棍、牙膏盒等）