人美版六年級第11冊美術全冊教案
三、講授新課1.以馬三立為模特，分析人物的臉部特點。
臉形：中國畫家用我們最熟悉的漢字總結出繪畫頭部的理論，其中頭部的基本形分別為：國、申、田、由、甲等。
說說課本中的人物臉形分別屬于哪種基本形？
五官的特征：眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵……
發型的特征、皮膚的特征、其他裝飾（眼睛，耳環等）。
2.講解人物臉部的結構比例。什么叫“三停五眼”？
教師根據學生回答進行小結：這三等分和五等分概括了各種臉型正視頭像的一般規律。
3.用一個詞形容書中人物臉部的表情，思考自己會怎樣來表現這些有特點的臉。
4.學習馬三立肖像的具體繪畫步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫面的水分，掌握臉部的比例。
學生分析。
（學生知道的要請學生回答。）
“三停”：發際至眉毛至鼻尖至頦底。
“五眼”：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳。
學生發言。
1用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。
2用側鋒重墨畫出人物的頭發。
3用淡赭石加水染出膚色。
四、學生實踐1.作業要求：參照有特點的人臉圖片，用中國畫表現一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點。
2.第一課時畫草圖，第二課時上色完成。
3.教師輔導學生作畫。學生作畫。
五、總結評價1.展示學生作業。
2.提出改進意見。學生互相介紹、評價自己或他人的作品。
第二節
教學流程教師引導學生活動教學調整
一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。
二、復習導入1、什么是“三停五眼”？
“三停”：發際至眉毛至鼻尖至頦底；“五眼”：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳。
2、展示學生優秀草圖，分析、表揚。學生回憶。
分析草圖的優點與不足，研究改進方案。
三、繼續完成，教師輔導同學們在作業中要注意的幾點：抓住人物的臉部特點來畫；表現出一定的表情。
教師指出共性問題，并作個別指導。繼續完成作業。
四、展示作業1.展示學生優秀作業，學生互相點評。
2.鼓勵有進步的，繪畫細致的同學介紹自己的作品。學生間互提意見。
五、課后延伸可以用學到的方法為家人寫生。
板書設計
有特點的人臉
三停：發際——眉毛——鼻尖——頦底
五眼：兩眼、兩眼之間的距離及眼至左右兩耳
課題3.戲曲人物課時2課時
課業類型造型•表現授課人杜莎
教學目標顯性目標應知：通過學習，了解我國傳統京劇人物服飾、造型、表演的相關知識，學習水墨戲曲人物的表現方法。
應會：學習水墨戲曲人物的表現方法，能利用國畫材料表現一幅京劇人物的作品。
隱性目標引導學生在小組學習的探究中，相互交流，培養學生合作，探究意識。通過學習活動，培養學生熱愛民族傳統文化的情感和對美術學習活動的興趣。
重點了解京劇行當的相關知識及水墨戲曲人物的造型方法。
難點如何用水墨表現出傳統京劇人物造型的特點。
教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學準備有關京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等