人美版六年級第11冊美術全冊教案
二、講授新課
1.今天，筆家族在我們班大聚會，請大家拿出自己準備的筆，互相展示和欣賞。
2.引導學生看書，要求各小組有針對性地研究回答書中的問題。
3.你還有什么問題？你對什么問題感興趣？引導學生主動探究。學生互相欣賞。
各組針對一個問題進行討論和研究。
學生發表研究結果。
學生提出想了解的問題。
三、實踐操作4.看書中的學生作品，了解設計圖的畫法。
5.提出作業要求：
為自己設計一款既實用又美觀的筆。學習設計圖并啟發創作。
明確作業要求。
分組討論研究后創作。
四、小結6.點評作業。
評價要點：
是否能積極地參與觀察和研究；是否在設計作品中體現了以人為本、既實用又美觀的設計理念；能否繪制出學生自評、互評。
體現自己設計理念的設計圖。
第二節
教學流程教師引導學生活動教學調整
一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。
二、回憶作業要求作業要求：為自己設計一款既實用又美觀的筆。
你想設計的筆有什么特別的地方？展示學生設計草稿。
回憶設計圖中的內容。學生回憶。
分析設計稿的優點與不足，研究改進方案。
三、繼續完成，教師輔導教師指出共性問題，并作個別指導。繼續完成作業。
四、展示作業開新產品設計發布會，要求設計師展示自己的設計作品，并進行講解，闡述設計意圖。設計師介紹自己的作品。學生間互提意見。
五、課后延伸你在生活中還見過哪些充滿設計意識的物品或公共設施？給大家講一講。學生發言。
板書設計
筆的世界
新穎設計圖中的內容：
設計
實用
課題15.神州風采課時2課時
課業類型欣賞•評述授課人杜莎
教學目標顯性目標通過了解欣賞評述離自己最近的世界遺產，感悟中華民族悠久的文化藝術、美麗河山、感悟民族精神、民族審美感。
隱性目標激發民族自尊心，自信心和自豪感，樹立熱愛祖國、熱愛中華民族的思想
重點對我國的世界文化遺產、和自然遺產的關注，并以實際行動參與和保護它。
難點對我國的世界文化遺產、和自然遺產的關注。
教學方法欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學準備課件、圖片、資料
教學過程第一節
教學流程教師引導學生活動教學調整
一、組織教學穩定情緒，檢查用具準備情況。穩定情緒，做好上課準備。
二、導入新課
教師展示一組長城圖片并提問：這組照片展現的是什么地方？它的長度有多少？經過哪些省？
城墻曾經出現在古代世界各個角落，可如今只有我國的長城基本完好，它有兩千余年的建造史。
引出課題：神州風采是長城，總長一萬多公里，現存的是6700公里的明長城。
目前遺存的長城經過河南、山東、陜西、山西、河北、甘肅、寧夏、新疆、內蒙古、遼寧、北京、天津等省、市、自治區。
學生欣賞圖片，聽講、思考。
三、探究學習秦大家繼續研究長城。分成4個小組，研究下列問題：
1.長城經過地區的地貌有哪些？
2.長城建筑的形式有哪些？