乘法的估算 人教版新課標教案
乘法的估算 人教版新課標教案教學內容：
教科書第70頁例2，練習十五第4，5，6題。
教學目標：
1、使學生掌握多位數乘一位數的估算方法，能正確地進行估算。
2、使學生認識到估算的價值。
3、 培養學生估算的意識和能力。
重點難點：
1、 掌握估算的方法。
2、 培養估算的意識和能力。
教學過程：
一、提出問題。
1、用多媒體幻燈片逐一出示各種圖片。創設問題情境。引導學生提出用乘法計算問題。
內容：郵局郵票出售處，有的郵票一枚80分，有的郵票一枚60 分。
百貨商店鞋柜，一雙旅游鞋78元，一雙皮鞋164元。
電影院售票處：日場一張電影票15元，夜場一張電影票20元。
小袋鼠蹦跳一次約2米，小袋鼠蹦跳33次。
文具商店柜臺，每合 圖釘120個，每包日記本25本。
2、出示教科書第70頁例2主題圖：
三年級一班29個同學去參觀航天航空展覽，門票每張8元。
請學生提出問題，老師在學生提出問題的基礎上，補充提出如果老師這時只帶250元錢去夠嗎？
二、嘗試解決。
1、教師先請學生猜一猜帶250元夠不夠？再請學生思考怎么知道我們猜得對不對呢？看看小精靈是怎么說的？
2、怎么才能知道8×29大約是多少呢？能不能用我們前面學過的計算方法來解決這個問題。
3、啟發學生想出前面我們已經學過整十乘一位數的乘法口算。我們可以把29看成最接近的整十數來估算。
4、因為8×30﹦240，所以8×29的積比較接近240。我們可以列成8×29≈240。再由小精靈介紹約等號。
可見帶250元夠買門票。
三、拓展引伸
估計下列幾道乘法算式的積大約是多少？
32×6 49×5 218×4 581×2
組織學生小組討論，然后全班交流，說明各應看成幾百或幾十。說明因數是三位數時，只要看成最接近的整百數既可。
四、鞏固練習。
1、完成教科書第70頁“做一做“中的4道題。先由學生獨立計算，然后集體訂正答案。結合訂正答案的過程讓學生說一說估算的過程。
2、教科書第4題，讓學生獨立完成。
3、同上課開始時呈現的幾個問題情境和學生們提出的問題，讓學生估算結果，找出答案。
4、請學生舉出幾個日常生活中的例子。
五、全課小結
1、這節課開頭我們碰到了什么問題。是怎么用數學的方法來解決的？
2、上這節課，你有什么感受和體會？