《乘法的估算》教學設計
教學內容：《乘法的估算》義務教育課程標準實驗教科書，四年級上冊60頁內容教學目標：
1使學生經歷實際生活中運用估算的過程，掌握乘法的估算方法，并且養成估算的習慣。
2重視培養學生應用數學的意識，了解估算在生活中應用的必要性，發展學生估算能力，讓學生擁有良好的數感。
3在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算，形成具體問題采用具體的方法分析的辯證觀點。
教學重點:估算方法
教學難點：根據實際問題采用正確的估算方法
教、學具準備：課件
教學設計：
一、談話導課
師：同學們，現在秋高氣爽，正是秋游的好時機，我們學校準備周末帶領我們大家去游樂園游玩一番，大家高興嗎？
生：高興。
師：出發前，我們要準備一些食物（課件出示食物及價格表）。你們準備帶多少零用錢？打算購買哪些食物？大約要花多少錢？
（教師根據學生的回答，對于購買食品數量多，花錢數量大的同學進行不要浪費的思想品德教育。）
二、學習新知
師：我們的食品已經準備好了，可是我們還得夠買車票和門票。那么，一套車票和門票要多少錢呢？我們整個年級大約要多少錢買車票和門票呢？大家幫忙算一算。
1、 課件出示例題
每套車票和門票49元，共需104套票。應準備多少錢？
①、學生列算式，教師板書。
49×104≈
②、學生獨立思考，用自己的方法估算出多少錢。
③、學生匯報出想法。
法一：49≈50 法二：49≈50
50×104＝5250 104≈100
50×100＝5000
法三：49＝49 法四：49≈50
104≈100 104≈110
49×100＝4900 50×110＝5500
…‥
④對于學生的方法給與鼓勵和贊揚并讓學生討論出哪種方法最好，試說原因。
（第四種方法好，把兩數都往大的看，有備無患，防止意外。）
⑤小結。
三、練習
師：同學們已經把食物和車票、門票都準備好了，那就等著周末我們一起去秋游吧。可是，我們年級的劉寧同學已經迫不及待地到了游樂場了，他正在用走步的方式來測量這個游樂場有多長。現在咱們一起去看看。
1、 課件出示習題
劉寧走一部的平均長度是62厘米，他從操場的這頭到那頭共走252步，操場大約多少米？
⑴、學生列式解答
⑵、集體判正誤
師：在這么大的游樂場中，為了方便大家的飲水問題還為大家設置了一個飲水站。
2、 課件出示習題
飲水站一月份賣出720 桶水，估計一下，全年可賣多少桶水？
⑴、學生獨立完成
⑵、集體判正誤
師：劉寧同學在游樂場的附近還發現了一所小學——沙坪小學，咱們到那里看看吧。
3、 課件出示習題
沙坪小學有學生612人，全鄉有這樣的小學19所，全鄉有多少名學生？
⑴、學生賽算
⑵、集體評正誤
四、游戲（搶答）
1、《新編小學生字典》有592頁，大約（ ）頁。
2、小俊每分鐘打字108個，大約是（ ）個。
3、本校有688人，大約是（ ）人。
4、李平大叔今年收橘子1328千克，大約是（ ）千克。
五、課堂小結
談談這節課你有哪些收獲？
六、作業
七、板書
乘法的估算
49×104≈