練習四（北師大版小學數(shù)學第五冊）
教學內(nèi)容：練習四教學目的：1、鞏固千克、克、噸的認識，進一步建立千克、克、噸的質(zhì)量觀念。
2、結(jié)合生活實際，解決與千克、克、噸有關的實際問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。
教學重點：結(jié)合生活實際，解決與常見的量有關的簡單問題。
教學難點：注重在實踐活動中鞏固知識，運用知識。
教學過程：
一、填一填。
1、一個蘋果重（100）克。 2、一個菠蘿重（500）克。
3、一些梨重（1）千克。 4、一把香蕉重（2）千克。
5、一袋大米重50（千克） 6、一個貳分硬幣重1（克）
7、一輛卡車能裝貨物4（噸） 8、一頭牛重338（千克）
二、連一連。
菠蘿 曲別針 足球 小獅子
2克 2千克 200千克 400克
聯(lián)系生活中的實例，正確應用質(zhì)量單位，有利于進一步了解千克和克的實際質(zhì)量。可以讓學生獨立連一連，再說一說自己的想法。
三、在○里填上“>”、“<”或“=”。
5 kg 3kg 1 kg 300 g 9 kg 9000 g
800 g 10 kg 3kg 3 t 4000 g 4 t
四、圖文應用題。
1、一噸煤重320噸，每一輛車皮限量60噸，5節(jié)車皮夠嗎？
60×5=300（噸） 300噸 < 320噸
答：5節(jié)車皮不夠。（可以讓學生獨立觀察思考，理解圖意，并嘗試列式解答。解答后，再組織學生交流，說說自己解決問題的思路。）
2、有6筐梨，每筐梨30千克。還有7筐蘋果，每筐蘋果20千克，一車最多裝300千克，這些水果能一次運走嗎？
30×6=180（千克） 20×7=140（千克） 180＋140=320（千克）
320千克 > 300千克
答：這些水果不能一次運走。
3、一頭熊重180 kg，一頭牛重120 kg，一頭豬重90 kg，一頭獅子重240 kg，一頭大象重500 kg，一頭羊重200 kg，它們要通過一座載重為1噸的橋，上面哪幾只動物可以一起通過？（這是一個開放性問題。）
答案一：任何兩只動物都可以一起通過。
答案二：任何三只動物也可以一起通過。
答案三：四只動物如240＋200＋180＋120=740（千克）
500＋180＋120＋90=890（千克）………………
答案四：五只動物能通過的只有一種情況，就是去掉大象。
200＋180＋120＋90＋240=830（千克）
4、一架天平配有3個10克的砝碼，想一想，怎樣才能知道多少粒花生約重50克？方法一：10克10克稱，稱5次。
方法二：先稱2個20克，再稱10克。
方法三：先稱30克，再稱20克。…………
五、思維訓練。
先把前兩架天平的左右兩邊分別加起來，可以知道，左邊3個梨和3個蘋果的質(zhì)量正好等于9個桃子的質(zhì)量。所以，1個梨和1個蘋果的質(zhì)量正好等于3個桃子的質(zhì)量。