兩位數除以一位數（首位能整除） 思考與調整
兩位數除以一位數（首位能整除）思考與調整[學習內容]教科書第1-2頁的內容。[學習目標]1. 經歷整十數除以一位數的口算和非整十的兩位數除以一位數的口算、筆算方法的探索過程，能口算整十數除以一位數（商位整十數），會筆算兩位數除以一位數（首位能整除）。2. 培養學生初步的觀察力、動手操作能力和積極參與學習活動的情趣。3. 在解決問題的過程中學會有條理地思考，體驗數學與日常生活的聯系，進一步發展解決問題的策略，增強應用數學的意識。[學習重點]兩位數除以一位數口算和筆算方法的探討。[學習難點]掌握兩位數除以一位數的筆算格式。 教學過程 一. 復習引新1.口答：40里面有（ ）個十，46里面有（ ）個十和（ ）一。2..解決實際問題：5個同學一共買了40支鉛筆，平均每個同學買了幾枝？學生列式解答，要求用豎式。（一生板演，后評訂，注意格式，表揚做得好的學生。）二.探究新知1.教學整十數除以一位數。（1）改復習題中的5為2，提問：現在求平均每個同學買了幾枝，你會列式嗎？學生列出算式：40÷2（2）用小棒擺一擺，分一分，并說出擺與分的過程。（3）相互交流，知道把4個十平均分成2份，每份是2個十，也就是20。（4）完成“想想做做”第1題，讓學生自己說一說每組兩題在計算上的聯系與區別，幫助學生形成算法。（5）小結：口算幾十除以一個數，可以把被除數看成幾個十，再想一想這幾個除以除數等于多少個十；也可以用被除數十位上的數除以除數，商是幾，最后算得的結果就是幾十。2.教學兩位數除以一位數。（1）改例題中40為46，提問：應該怎么列式呢？學生口答教師板書除法算式：46÷2（2）猜猜46÷2商是幾十多？你能用小棒擺一擺，分一分嗎？（四人一組活動）先分整捆的，每人先分得2捆是20枝，再分零散的，每人得3枝，合起來是23枝。 （3）小組交流分的情況：拿出幾捆幾根小棒，先怎么分，再怎么分，最后每人分得多少枝？（可以引導學生用自己的語言進行概括性表述）板書 40/2=20 6/2=3 20+3=23指出：幾十幾除以一位數，先用幾十除以一位數，再用幾除以一位數，然后把兩次結果加起來。（4）談話：如果每道題都用小棒分一分，那就太麻煩了，我們一起用豎式來計算，好嗎？各小組討論“豎式該怎么寫”，即先寫什么，再寫什么，最后寫什么。讓學生匯報本組想法。教師結合學生討論的情況板書豎式，并講解筆算過程三.鞏固提高1.做“想想做做”第2題。談話：說說在計算時發現了什么？引導學生注意余數。說說在計算中應注意什么？進一步鞏固筆算方法。2.做“想想做做”第5題。（1）提問：從圖中你知道什么，要求什么？要知道哪種樹苗每棵的價錢貴一些，你打算怎么辦？（2）獨立解答，在班內共同訂正。四.課堂作業做“想想做做”第3、4題。五.全課總結提問：這節課學習了什么？你能告訴大家要注意什么嗎？ 教后反思：