《兩位數除以一位數（首位不能整除）》反思
《兩位數除以一位數（首位不能整除）》本課的教學目標是：①聯系生活實際，引導學生理解一位數除兩位數的算理，滲透化歸思想。②操作與書寫結合，探索筆算方法，能正確筆算。加強估算意識。③應用所學知識，靈活地解決一些實際問題。④在不斷克服困難的過程中逐步樹立學好數學的信心。培養學生積極參與學習活動的情趣。教學重點是理解一位數除兩位數的算理，探索計算方法。教學難點是筆算方法（十位沒有除盡的情況）教學后進行反思，我有以下幾方面的體會：
1.聯系生活情境，計算與解決問題相結合。
體現在兩個方面。首先是新課的引入，創設了班里常見的分鉛筆的情境，通過對這個問題的解決來引導學生理解一位數除兩位數的算理，探索筆算方法。其次是練習中的撲克牌和買獎品，引導學生用學到的知識去解決實際問題，體現計算的意義，使學生感到數學是有用的。
2. 口算、筆算、估算相結合，鼓勵算法多樣化。
在解決分鉛筆的問題時，強調解決問題的方法多樣化。可以利用學具直接操作得出結論，也可以用除法計算出來。計算又可以分為口算和筆算，老師重點引導學生掌握筆算的方法。最后還可以用估算來驗證自己的筆算結果。這樣就使學生體會到解決問題的方法有很多，但也要從中選擇更為方便實用的一種。
3. 動手操作與豎式書寫相結合，幫助理解算理，突破難點。
本課沒有將操作與算理的講解分開，而是融為一體。邊操作邊講解，每一步算理都與操作緊密結合，使得抽象的算理變得直觀易懂了。