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第四課時<筆算兩位數除以一位數(首位不能整除)>

發布時間:2020-02-02

第四課時<筆算兩位數除以一位數(首位不能整除)>

1、經歷探索兩位數除以一位數(首位不能整除)筆算方法的過程,能正確得筆算兩位數除以一位數。
2、培養學生初步的分析、概括的思維能力。
教學重、難點: 理解首位除時有余的處理方法,基本掌握首位不整除的除法筆算。
教學過程
一、 創設情景,激發興趣
1、談話:同學們,你們都會分東西嗎?
今天老師帶來了52根小棒,誰來幫忙按要求分一分呢?
2、分一分,說一說
(1)平均分成5份
學生操作后,請其余學生用算式表示出分的過程
(2)平均分成兩份
學生操作后,請學生說一說分的過程。教師結合口答板書:
40÷2=20 12÷2=6 20+6=26
談話:你能用算式表示出剛才的分的過程嗎?
如果請你用豎式來計算該題的話,你行嗎?
3、出示課題:今天我們就來研究象這樣的兩位數除以一位數,(板書)
二、自主探索,解決新知
1、 學生嘗試解決
(1)學生獨立在自備本上進行解決,對有困難的學生給予必要的指點。
(2)請不同的方法的學生板演
(3) 結合板演進行講解:
談話:實際上剛才我們分的過程就是我們豎式的計算過程
2、教學52÷2的豎式
(1)結合操作時的板書進行豎式計算方法的講解 :
先分什么?在豎式上該怎么表示呢?生答師板書
分完了嗎?第二步我們是怎么分的呢?能在豎式上表示嗎?
請學生結合豎式說一說整個分的過程。
(2)檢驗:這題算的對不對呢?你會檢查嗎?
學生獨立列式完成
1、 小結
說說今天學的除法和以前學的有什么不一樣? 揭示課題并板書:首位不能整除
2、 方法練習
(1)想想做做第1題的前兩題
要求:指名2人板演,其余完成在書本上
結合板演提問:當十位上有余數時,接下去該怎么算?
(2)學生獨立完成后兩題。同桌校對。
三、鞏固練習
1、做想想做做第3題
(1)要求學生任選一組在自備本上進行計算并驗算。其余各題可用口算的方法直接算出結果。
(2)完成后要求思考:上下兩題有什么聯系,你有什么發現?
2、做想想做做第4、5題
(1)出示第4題
讓學生獨立觀察,理解題意。提問:不計算,你能說說那種分法的組數多些嗎?
學生獨立計算,集體訂正。
(2)出示第5題
提問:你能根據圖,提出一些用除法計算的問題嗎?
同桌相互說一說,指名說,全班一起列式計算。
四、總結
談話:今天的課上,在擺擺,說說,算算中,你有那些收獲?
五、 作業
想想做做第2題,第6題
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