長方形和正方形的周長計算
過渡：掌握了方法，再難的問題我們都能輕而易舉地解決，就請你們用已掌握的方法再來解決一些問題吧。
1、“想想做做”第3題。
（1）學生做在練習紙上。
（2） 指名回答
（3） 反饋。
2、出示第1、2題：四個沒有顯示長度的圖形。（讓學生提出疑問）
師：要想計算圖形的周長我們必須知道每條邊的長度，現在請你選擇一個你喜歡的圖形，先動手量出需要的數據，再計算。（完成在練習紙上）
3、生活中經常需要求長方形或者正方形的周長。這不，到了星期天，我們的史諾比又閑不住了。他去效外租了一塊邊長6米的正方形土地種花，考慮到這塊地有可能被踐踏，要在四周圍欄桿，請你幫他算一算，欄桿一共長多少米？（出示想想做做第5題，讓學生完成）
提問：如果花圃的一面借用這堵墻壁，欄桿需多長呢？（電腦出示圖片）
同桌討論，指名回答。
4、出示第6題，動手拼一拼。
剛才我們根據給定的圖形求出了它們的周長，現在讓我們一起來動手拼一個你喜歡的圖形，然后再算出它的周長，好嗎？
（1）拿出課前準備好的6個邊長是1厘米的小正方形，在桌上擺一擺。
（2） 利用實物投影展示學生的作品，并讓學生說出自己所擺圖形的周長是多少。
四、總結全課
談話：今天這節課你學得開心嗎？能把你今天的收獲與大家一起分享嗎？回家后請選擇你喜歡的物體，測量并計算出它的面的周長。