活動課：室外測量
師：在這些信息中你找到了哪些大數(shù)？
師：你會把這些大數(shù)寫出來嗎？（習(xí)題紙上寫，小黑板前找人寫）（訂正。）
師：怎樣判斷自己寫的數(shù)對不對？（再讀一遍，看是不是和前面的數(shù)一樣。）這是檢驗寫數(shù)是否正確的一個好的辦法。
（76頁第二題）
師：珠穆朗瑪峰是世界最高峰，當(dāng)然也是我國最高峰。那么我國的第一大河是什么河，知道嗎?我們一起來看一看。（出示76頁第二題）在作業(yè)紙上寫出橫線上的數(shù)。（生板書在數(shù)位表中，訂正。預(yù)設(shè)：1008容易寫錯，如果寫錯的多，可以采用讀一讀的方法檢驗，另外對著數(shù)位表說說1008的組成，來幫助理解1008的寫法。）
3 生活中的大數(shù)
師：在生活中你還知道哪些大數(shù)？
預(yù)設(shè)：如果表示數(shù)量的與表示事物的叉著說，就板書兩列，比較兩邊的讀法，明確數(shù)既可以表示數(shù)量的多少，又可以表示事物。
交流板書的事物，結(jié)合投影。
三、小結(jié)。
今天我們一起認(rèn)識了生活中的大數(shù)。知道了數(shù)既可以表示數(shù)量的多少，也可以表示生活中的事物。感興趣的同學(xué)不妨展開一個小調(diào)查。（調(diào)查家庭月收入，手機價錢等）愿我們以后多多留心生活中的數(shù)，數(shù)和我們的生活息息相關(guān)。第二課時課題：認(rèn)識一萬
教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合現(xiàn)實素材和多種數(shù)學(xué)活動，經(jīng)歷認(rèn)識并感受一萬的過程。
2、知道10個一千是一萬，能認(rèn)、讀、寫一萬。
3、積極主動參與數(shù)學(xué)活動，感受一萬的實際意義，培養(yǎng)初步的數(shù)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：計數(shù)器、正方形模具、視頻投影、課件、讀數(shù)卡片；學(xué)具。
教學(xué)過程：
一、 檢復(fù)孕伏：
1、填空.
（1）一個數(shù)的最高位是千位，它是（ ）位數(shù).
（2）一個數(shù)是五位數(shù)，它的最高位是（ ）位.
2、讀出下面的數(shù)，再接著說出后面3個數(shù)。
3200、2760、4099、5949、9999、10000。
3、按規(guī)律數(shù)數(shù)
a 994、995、
b 2270、2280、
c 6800、6900、
d 9352 、9351、
二、 認(rèn)識一萬：
1、數(shù)一數(shù)：出示數(shù)數(shù)要求，師生共同邊數(shù)邊答
十個十個地數(shù)，數(shù)到幾個十是一百？
一百一百地數(shù)，數(shù)到幾個一百是一千？
一千一千地數(shù)，數(shù)到幾個一千是一萬？
從而歸納出：10個一千是一萬
（情境）: 兔博士——你知道一萬有多大嗎？
初步感受一萬 大頭蛙——一個一個地數(shù)，從一數(shù)到一萬，大約要用3小時。
2、算一算
出示情境“紅紅一家談工資”，指名讀（教師相機板書：800、1000、10000）