蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第三周教案集體備課
將兩個杯中的水果取出，以驗(yàn)證哪個背的水多。（3）出示大小不同的三個水果，分別裝入三個空杯，倒?jié)M水。思考：這三個水果，哪一個占的空間大？把它們放在同樣的杯子里，在倒?jié)M水，哪個杯子里水占的空間大？（4）師指出：物體所占空間的大小叫做物體的體積。（板書:體積） 追問：你能舉例比較兩個物體的體積嗎？2、認(rèn)識容積2、學(xué)習(xí)例7（1）出示兩盒書師:你們看，書的體積大，也就是書盒所能容納的書的體積大。這個書盒就是一個容積。我們把“容器所能容納的物體的體積，叫做這個容器的容積”（ 板書：容積）追問：這兩個書盒，誰的容積大一些？為什么？（2）試一試下面那個玻璃杯的容積大一些，你能想辦法比一比嗎？師:什么是玻璃杯的容積，你能想辦法解決這個問題嗎？三、鞏固應(yīng)用1、完成練一練第1題思考：溢出的水的體積分別相當(dāng)于哪個物體的體積。2、完成練一練第2題3、完成練習(xí)五第1題4、完成練習(xí)五第2題5、完成練習(xí)五第3題6、完成練習(xí)五第4題
作業(yè)
補(bǔ)充習(xí)題
板書設(shè)
計(jì)
執(zhí)行情況
與課
后小
結(jié)
周次3課次（本周第幾課時）3授課課題
體積和體積單位（2）教學(xué)基本內(nèi)容
六年級數(shù)學(xué)（上冊）第二單元教學(xué)第21～22頁的例8，完成隨后的“練一練”和練習(xí)五5～8題。教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生通過觀察、操作等活動認(rèn)識體積單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的實(shí)際大小的觀念。2、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3、使學(xué)生進(jìn)一步體會圖形與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點(diǎn)
及難點(diǎn)
認(rèn)識體積單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的實(shí)際大小的觀念。教學(xué)方法
及手段
使學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)空間觀念。學(xué)法指導(dǎo)
集體備課
個性化修改預(yù)習(xí)
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話：上節(jié)課我們認(rèn)識了體積和容積，誰能說一說什么是體積，什么是容積？二、動手操作、自主探究1、比較體積（1）出示如例8的長方體和正方體紙盒：你能說說什么是它們的體積嗎？觀察這兩個圖形，你知道他們哪個的體積大嗎？突出：可一想把它們分割成同樣大小的正方體，再進(jìn)行比較。小結(jié)：為了準(zhǔn)確測量或計(jì)量體積的大小，要用同樣大的正方體作為體積單位。（2）認(rèn)識常用的體積單位。我們已經(jīng)知道了常用的長度單位、常用的面積單位.你能根據(jù)這些推想出有哪些常用的體積單位嗎？根據(jù)學(xué)生發(fā)言，逐次板書：常用體積單位──立方厘米、立方分米、立方米.隨板書出示相應(yīng)的模型.（1立方厘米、1立方分米、立方米）認(rèn)識立方厘米、立方分米.板書：棱長1厘米的正方體，體積是1立方厘米。棱長1分米的正方體，體積是1立方分米。認(rèn)識立方米。教師用棱長1米的架子演示1立方米的大小，感受1立方米的空間有多大。（3）說明：升和毫升也是體積單位。不過它是用來計(jì)量液體的體積的。直觀演示：1平方分米就等于1升。由此得出;1立方厘米等于1毫升。
作業(yè)1、完成練一練2、完成練習(xí)五第5題3、完成練習(xí)五第6題4、成練習(xí)五第7題
板書設(shè)
計(jì)
執(zhí)行情況
與課
后小
結(jié)
周次3課次（本周第幾課時）4授課課題
長方體和正方體的體積（1）教學(xué)基本內(nèi)容
六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊p25—26。
教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、猜想、驗(yàn)證、交流和歸納等數(shù)學(xué)活動的過程，探索并掌握長方體和正方體的體積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算長方體和正方體的體積，并能解決相關(guān)的簡單實(shí)際問題。