統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象 (新人教)
統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象
第一課時(shí) 統(tǒng)計(jì)初步
教學(xué)內(nèi)容：書114--118頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會(huì)學(xué)生會(huì)做統(tǒng)計(jì)圖。
2、提高學(xué)生的統(tǒng)計(jì)能力，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)。
3、發(fā)展學(xué)生的全局意識(shí)，提高自身的健康意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)做統(tǒng)計(jì)圖
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)例1
出示例1的掛圖 體檢
引入體重記錄表
請(qǐng)學(xué)生觀察，問(wèn)：是否很麻煩？
要一眼看出5體重健康，怎樣做能夠簡(jiǎn)單一些嗎？
引入統(tǒng)計(jì)圖
指導(dǎo)完成統(tǒng)計(jì)圖
也可以把以上的統(tǒng)計(jì)圖作成下面的統(tǒng)計(jì)表
看表回答下面的問(wèn)題：
（1）該班多數(shù)男生的體重在什么范圍 內(nèi)？
（2）體重草果39kg的男生有多少人？
（3）你對(duì)體重較重的同學(xué)有什么建議？
二、課堂活動(dòng)
把全班同學(xué)分成3組，在組內(nèi)分別調(diào)查同學(xué)的課外書籍的數(shù)量，完成統(tǒng)計(jì)圖。
觀察上面的統(tǒng)計(jì)圖，發(fā)現(xiàn)了什么？
在組內(nèi)進(jìn)行交流。
三、課堂練習(xí)
1、1題
（1）完成藝術(shù)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表
（2）看了統(tǒng)計(jì)圖你還知道了什么？
2、2題
（1）調(diào)查組內(nèi)同學(xué)的身高，完成統(tǒng)計(jì)表
（2）交流感想
四、課外作業(yè)
4題 小調(diào)查
第二課時(shí) 不確定現(xiàn)象
教學(xué)內(nèi)容：書119--121頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、加深學(xué)生對(duì)不確定現(xiàn)象的理解。
2、通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生能夠確定可能性的大小。
3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：能夠辨別可能性的大小
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)例1 摸1枝鉛筆
回顧前期的知識(shí)：摸鉛筆
8枝紅鉛筆 4枝紅鉛筆4枝藍(lán)鉛筆 8枝藍(lán)鉛筆
一定是 可能是 一定是
紅鉛筆 紅鉛筆 藍(lán)鉛筆
引入新知：
7枝紅鉛筆1枝藍(lán)鉛筆 1枝紅鉛筆7枝藍(lán)鉛筆
摸到的很可能是紅鉛筆 摸到的很可能是藍(lán)鉛筆
二、教學(xué)例2 轉(zhuǎn)指針
（1）猜一猜：指針停下來(lái)可能會(huì)指向那里？
（2）試一試：看一看指針最后停在那里？
（3）記錄結(jié)果到統(tǒng)計(jì)表
觀察統(tǒng)計(jì)表，能發(fā)現(xiàn)什么？
小結(jié)：
三、課堂活動(dòng)
1、1題 擊鼓傳花
猜那一個(gè)同學(xué)有可能表演節(jié)目
2、2題 落小棒
在組內(nèi)活動(dòng)，記下結(jié)果，觀察發(fā)現(xiàn)
3、練習(xí)二十二1題 摸紙團(tuán)
猜一猜、說(shuō)一說(shuō)、做一做
4、練習(xí)二十二2題 連線