總第2課時教學目標：通過學生的估計、測量方法、討論交流等活動，使學生知道分米產生的實際意義，以解分米與厘米與米間的進率，會進行簡單的換算。會選擇分米作單位進行測量；幫助學生建立1分米的長度觀念。...

教學內容：教材第4—第7頁的內容教學目標： 1、通過動手實踐，使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。 2、認識分米，建立1分米的長度概念。 3、培養學生估測意識和能力。...

一、教學內容：教科書p4頁例2，p4頁“做一做”及p5頁第3題二、教學目標：1、讓學生懂得測量不同長度的物體要用合適的長度單位，認識長度單位分米，初步建立1分米的長度觀念，并學會用其量物體的長度，知道1分米=10厘米、1米=10分米。...

教學內容:人教版第五冊p4，練習一第4------6題教材簡析認識了毫米后，學生通過自己動手的實踐活動，體會在實際測量中，有些物體的長度是界于厘米和米之間的。因此，感受到分米重要的實際意義，產生一種學習和動機和需求。...

教學目標： 1.知道分米產生的意義； 2.了解分米與厘米，分米與米之間的進率，會進行簡單的換算； 3.建立1分米的長度概念，會選擇分米作單位進行測量； 4.通過估一估、測一測等活動，發展學生的估測能力和動手操作能力； 教學重點：認識分...

教材第4—第7頁的內容教學目標1,通過動手實踐,使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位.2,認識分米,建立1分米的長度概念.3,培養學生估測意識和能力.教學重點認識分米,建立1 分米的長度概念教學難點選用合適的單位測量物體的長...

教學背景新課標指出：數學活動必須建立在學生認識發展水平和已有的知識經驗基礎之上，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親歷實際問題抽象成數學理論的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時在思維能力、情感態度等方面得到進步與發展...

學習內容教材第21-22頁例1及“做一做”，練習五第1、2、5題。學習目標認識長度單位毫米，知道1厘米=10毫米。并會用他們做單位進行測量。教學重點：建立較為準確的“1毫米”的概念。教學難點：理解厘米與毫米之間的進率。...

教學目標1、 使學生認識長度單位分米和毫米，初步建立1分米和1毫米的長度觀念；知道1分米=10厘米、1米=10分米、1厘米=10毫米的關系。...

一,教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級上冊p2～4.二,教學準備教師準備多媒體課件,實物投影儀,米尺;學生準備直尺一把,吸管一根,剪刀一把,一小組一把米尺.鉛筆,練習本,橡皮.三,教學目標與策略選擇"毫米,分米的認識"是...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第2—4頁，相應的“做一做”和練習一中的第1—3題，毫米、分米的認識。教學目標：1、使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度觀念，知道1米＝10分米，1分米＝10厘米，1...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第2—4頁，相應的“做一做”和練習一中的第1—3題。教學目標：1、使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度觀念，知道1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。...

復習目的：1、通過復習，使學生進一步獲得對分米、毫米等長度單位的感性體驗。會確定位置，從而鞏固學生已有的對平面圖形的直觀體驗。2、通過觀察、測量、語言描述等，進一步發展學生的空間觀念。...

教 學 過 程第1時授課時間2005年3月 日教學內容教科書第32頁，自主練習第1、2題教學重點認識長度單位毫米、分米，初步建立1毫米、1分米的長度觀念學習內容教 師 活 動學生活動札記、修改創設活動情景，引入新知認識毫米你在學習時最常用到...

復習目的：1、通過復習，使學生進一步獲得對分米、毫米等長度單位的感性體驗。會確定位置，從而鞏固學生已有的對平面圖形的直觀體驗。2、通過觀察、測量、語言描述等，進一步發展學生的空間觀念。...