三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元加和減教案
根據(jù)學(xué)生回答板書。
3、總結(jié)比較提升認(rèn)識
師：43＋21和43＋29這兩道題有什么相同的地方和不同的地方？
通過口算43+21讓學(xué)生跳出筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)思路的束縛，呈現(xiàn)多樣的口算方法，為口算兩位數(shù)加兩位數(shù)，特別是進位加打下基礎(chǔ)。通過比較共同點初步滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。
比較不同點引起學(xué)生注意進位加。三、練習(xí)（一）、專項訓(xùn)練，提升數(shù)感。
1.猜一猜：出示4□+2□，猜一猜得數(shù)可能是多少？
2.編一編：自主編題計算，同桌交換校對。
3.說一說：編對了嗎？編題時你是怎么想的？對編的題目有什么想說的？26＋3 52+8 37＋526＋43 52＋18 37＋2526＋63 52＋38 37＋55
（二）.分層練習(xí)，提升能力1、 “想想做做”第3題
我們一起來算一算，填一填。2、估估算算：先估計出得數(shù)是幾十多，再計算出結(jié)果。
3、參觀動物園（即“想想做做”第5題）
師：他們最后來到了動物園。看看動物園都有些什么？
問題一：從熊貓館到老虎館哪條路最近？
問題二：小明從猴山到蛇館，小紅從猴山到孔雀園，誰走的路近？ 通過設(shè)計形式多樣，由淺入深，讓數(shù)學(xué)知識生活化、趣味化，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)化所學(xué)知識。
四、課堂總結(jié)。
師：回憶回憶，這節(jié)課你都有哪些收獲呢？通過說說自己的收獲達到知識的及時鞏固。
教學(xué)反思課題： 兩位數(shù)減兩位數(shù)口算
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生調(diào)動已有知識經(jīng)驗，運用兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法，經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的過程，能正確口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)； （能熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會口算百以內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘除兩位數(shù)。）
2、在主動建構(gòu)解決問題的方法中，體會估算的價值，靈活掌握估算方法，發(fā)展數(shù)感；并進一步提高比較、分析、抽象、概括、遷移、推理的能力；初步體會“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。（能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。）3、通過學(xué)習(xí)活動學(xué)生體驗成功的樂趣，進一步增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。（在他人幫助下，體驗克服數(shù)學(xué)活動中的困難的過程。）重點與難點：學(xué)會兩位數(shù)減兩位數(shù)退位的減法。課前準(zhǔn)備： 掛圖
板塊
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)目標(biāo)及達成情況一、 情境導(dǎo)入今天老師繼續(xù)帶大家到玩具店去參觀。（出示書上的圖）你想要些什么？需要多少元？今天我們不同時買兩樣玩具，而是比較一種玩具比另一中玩具貴多少元。通過創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣二、 新授（1）客車比小汽車貴多少元？誰能向大家介紹一下“貴”的意思。學(xué)生列式：38-25=應(yīng)怎樣口算？（2）火車比小汽車貴多少元？學(xué)生列式：44-25=應(yīng)怎樣口算？小結(jié)：兩位數(shù)減兩位數(shù)時，不退位的應(yīng)該怎樣減。兩位數(shù)減兩位數(shù)時，退位時應(yīng)該怎樣減。鼓勵學(xué)生在交流中獲取新的知識，選擇比較合理的方法進行口算，真正體現(xiàn)了算法的多樣化。三、 區(qū)別異同