三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元加和減教案
根據(jù)學(xué)生回答板書。
3、總結(jié)比較提升認(rèn)識
師:43+21和43+29這兩道題有什么相同的地方和不同的地方?
通過口算43+21讓學(xué)生跳出筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)思路的束縛,呈現(xiàn)多樣的口算方法,為口算兩位數(shù)加兩位數(shù),特別是進位加打下基礎(chǔ)。通過比較共同點初步滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。
比較不同點引起學(xué)生注意進位加。三、練習(xí)(一)、專項訓(xùn)練,提升數(shù)感。
1.猜一猜:出示4□+2□,猜一猜得數(shù)可能是多少?
2.編一編:自主編題計算,同桌交換校對。
3.說一說:編對了嗎?編題時你是怎么想的?對編的題目有什么想說的?26+3 52+8 37+526+43 52+18 37+2526+63 52+38 37+55
(二).分層練習(xí),提升能力1、 “想想做做”第3題
我們一起來算一算,填一填。2、估估算算:先估計出得數(shù)是幾十多,再計算出結(jié)果。
3、參觀動物園(即“想想做做”第5題)
師:他們最后來到了動物園。看看動物園都有些什么?
問題一:從熊貓館到老虎館哪條路最近?
問題二:小明從猴山到蛇館,小紅從猴山到孔雀園,誰走的路近? 通過設(shè)計形式多樣,由淺入深,讓數(shù)學(xué)知識生活化、趣味化,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)化所學(xué)知識。
四、課堂總結(jié)。
師:回憶回憶,這節(jié)課你都有哪些收獲呢?通過說說自己的收獲達到知識的及時鞏固。
教學(xué)反思課題: 兩位數(shù)減兩位數(shù)口算
第二課時
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生調(diào)動已有知識經(jīng)驗,運用兩位數(shù)加兩位數(shù)口算方法,經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的過程,能正確口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù); (能熟練地口算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法,會口算百以內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘除兩位數(shù)。)
2、在主動建構(gòu)解決問題的方法中,體會估算的價值,靈活掌握估算方法,發(fā)展數(shù)感;并進一步提高比較、分析、抽象、概括、遷移、推理的能力;初步體會“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想。(能結(jié)合具體情境進行估算,并解釋估算的過程。)3、通過學(xué)習(xí)活動學(xué)生體驗成功的樂趣,進一步增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。(在他人幫助下,體驗克服數(shù)學(xué)活動中的困難的過程。)重點與難點:學(xué)會兩位數(shù)減兩位數(shù)退位的減法。課前準(zhǔn)備: 掛圖
板塊
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)目標(biāo)及達成情況一、 情境導(dǎo)入今天老師繼續(xù)帶大家到玩具店去參觀。(出示書上的圖)你想要些什么?需要多少元?今天我們不同時買兩樣玩具,而是比較一種玩具比另一中玩具貴多少元。通過創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣二、 新授(1)客車比小汽車貴多少元?誰能向大家介紹一下“貴”的意思。學(xué)生列式:38-25=應(yīng)怎樣口算?(2)火車比小汽車貴多少元?學(xué)生列式:44-25=應(yīng)怎樣口算?小結(jié):兩位數(shù)減兩位數(shù)時,不退位的應(yīng)該怎樣減。兩位數(shù)減兩位數(shù)時,退位時應(yīng)該怎樣減。鼓勵學(xué)生在交流中獲取新的知識,選擇比較合理的方法進行口算,真正體現(xiàn)了算法的多樣化。三、 區(qū)別異同