三年級數學上冊第四單元加和減教案
來表示,線段可長可短,根據實際情況來畫。上衣的價錢不知道,鼓勵學生嘗試畫。通過討論要明確上衣的價錢是3個28元那么長的線段。要求一套衣服一共要多少錢,也就是求褲子和衣服一共要多少,我們可以這樣表示問題(畫括號和問題)這就是我們今天要學習的用兩步計算解決實際問題。(出示課題)3、教學例題(2)一件上衣比一條褲子貴多少錢?看線段圖,問題還能這么表示嗎?那怎么表示 三、練習出示帶子圖,說說問題要求什么。出示汽車圖出示情景圖。(本子2元,水彩筆的價錢是本子的8倍,鉛筆盒的價錢比本子貴16元)進一步學會看線段圖,并能利用畫線段圖幫助理解題意。 課題:用兩步計算解決實際問題(練習課)第四課時
教學目標:1、進一步學會畫線段圖,并能利用畫線段圖幫助理解題意。2、能根據題意用兩種方法解決簡單的兩步計算的應用題。(能運用數和運算解決生活中的簡單問題,并能對結果的合理性進行判斷。了解分析問題和解決問題的一些基本方法,知道同一問題可以有不同的解決方法。經歷回顧與分析解決問題過程的活動。)重點與難點:進一步學會畫線段圖,并能利用畫線段圖幫助理解題意。課前準備:
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、練習指導1、第7題。(1)讀題:從題中你獲得了哪些信息?你能用線段圖所表示出題中的數量關系嗎?提問:①要求“兩人一共有多少張?”要先算出什么?再算什么?怎樣列式? ②還可以怎樣思考?板書:解法一:42-15=27(張) 42+27=69(張)解法二:42×2=84(張) 84-15=69(張)小結:解法一為什么用減法求男生的張數?解法二為什么算出了2個42后要減去15?2、第8題。(1)讀題:你從題中獲得了哪些信息?你能用線段圖所表示出題中的數量關系嗎?會解答嗎? 3、第9題。小結:第一步都是要先求出灰兔拔的棵數,第二步求和用加法,求差用減法。通過示范畫出表示題中數量關系的線段圖,再引導學生看圖分析數量關系,確定解題思路。可以先讓學生試著畫出表示題中數量關系的線段圖,再列示解答。也可進一步指導表示褲子價錢的線段畫法。二、思考題。(1)指導學生先畫出線段圖表示題中的數量關系。畫法:先畫一倍數,誰為一倍數?女孩為一倍數,媽媽是幾倍數?表示媽媽的年齡應畫幾個女孩的長度?“大27歲”標在哪個位置?(2)解題:從線段圖中你發現了什么?你會解答這道題嗎?在小組里說說你的解題思路。可以先引導學生畫圖表示題中的數量關系,再借助直觀圖確定解題思路。三、全課總結這節課你有什么收獲?通過說說自己的收獲達到知識的及時鞏固。教學反思
課題:練習五(兩位數加、減兩位數的口算)第五課時
教學目標:進一步掌握兩位數加、減兩位數的口算方法,能正確、快速地口算出和在100以內的兩位數加兩位數及相應的減法。(能熟練地口算20以內的加減法和表內乘除法,會口算百以內的加減法和一位數乘除兩位數。) 進一步培養學生的估計意識和估計能力。(能結合具體情境進行估算,并解釋估算的過程(參見例5)。)