三年級數學上冊第四單元加和減教案
來表示，線段可長可短，根據實際情況來畫。上衣的價錢不知道，鼓勵學生嘗試畫。通過討論要明確上衣的價錢是3個28元那么長的線段。要求一套衣服一共要多少錢，也就是求褲子和衣服一共要多少，我們可以這樣表示問題（畫括號和問題）這就是我們今天要學習的用兩步計算解決實際問題。（出示課題）3、教學例題（2）一件上衣比一條褲子貴多少錢？看線段圖，問題還能這么表示嗎？那怎么表示 三、練習出示帶子圖，說說問題要求什么。出示汽車圖出示情景圖。（本子2元，水彩筆的價錢是本子的8倍，鉛筆盒的價錢比本子貴16元）進一步學會看線段圖，并能利用畫線段圖幫助理解題意。 課題：用兩步計算解決實際問題（練習課）第四課時
教學目標：1、進一步學會畫線段圖，并能利用畫線段圖幫助理解題意。2、能根據題意用兩種方法解決簡單的兩步計算的應用題。（能運用數和運算解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一問題可以有不同的解決方法。經歷回顧與分析解決問題過程的活動。）重點與難點：進一步學會畫線段圖，并能利用畫線段圖幫助理解題意。課前準備：
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、練習指導1、第7題。(1)讀題：從題中你獲得了哪些信息？你能用線段圖所表示出題中的數量關系嗎？提問：①要求“兩人一共有多少張？”要先算出什么？再算什么？怎樣列式？ ②還可以怎樣思考？板書：解法一：42-15=27(張) 42+27=69(張)解法二：42×2=84(張) 84-15=69(張)小結：解法一為什么用減法求男生的張數？解法二為什么算出了2個42后要減去15？2、第8題。(1)讀題：你從題中獲得了哪些信息？你能用線段圖所表示出題中的數量關系嗎？會解答嗎？ 3、第9題。小結：第一步都是要先求出灰兔拔的棵數，第二步求和用加法，求差用減法。通過示范畫出表示題中數量關系的線段圖，再引導學生看圖分析數量關系，確定解題思路。可以先讓學生試著畫出表示題中數量關系的線段圖，再列示解答。也可進一步指導表示褲子價錢的線段畫法。二、思考題。(1)指導學生先畫出線段圖表示題中的數量關系。畫法：先畫一倍數，誰為一倍數？女孩為一倍數，媽媽是幾倍數？表示媽媽的年齡應畫幾個女孩的長度？“大27歲”標在哪個位置？(2)解題：從線段圖中你發現了什么？你會解答這道題嗎？在小組里說說你的解題思路。可以先引導學生畫圖表示題中的數量關系，再借助直觀圖確定解題思路。三、全課總結這節課你有什么收獲？通過說說自己的收獲達到知識的及時鞏固。教學反思
課題：練習五（兩位數加、減兩位數的口算）第五課時
教學目標：進一步掌握兩位數加、減兩位數的口算方法，能正確、快速地口算出和在100以內的兩位數加兩位數及相應的減法。（能熟練地口算20以內的加減法和表內乘除法，會口算百以內的加減法和一位數乘除兩位數。） 進一步培養學生的估計意識和估計能力。（能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程（參見例5）。）