人教版實驗教材小學數學三年級下冊數學教案2
生:想(四)六二十四,接近238的前兩位數“23”,所以238÷6≈40。
2、師;如何筆算?
請每個學生試算在本子上。
試算完畢,開展“爭當小老師”的活動。在“爭當小老師”的活動中,四人小組的成員自找同伴,互教互聽。可對你的同伴的想法予以評價,如:“我聽懂了。”“聽不懂。”“你好象這個地方說錯了。”“這樣說會更好。”……
師注意觀察,巡視,發現交流好的同伴,予以表揚、鼓勵。
全班交流。請一人當老師,教教班上的同學。可自由辯論,遇到不清楚的可要求再解釋,說錯的予以反駁,有好的想法可再說明……
(重點可針對以下問題進行討論:先用6除幾?2個百除以6不夠商一個百,怎么辦?23個十除以6,商應該寫在哪位上?商是幾位數?)
小組內評評小老師的作用有多大?你教會了誰?
3、通過觀察、討論、發現每一題的筆算過程“先做什么——再做什么——接著做什么——最后做什么”,探索出筆算除法的運算程序。
以例3為例,師生共同小結:
①先判斷。商是幾位數?
②除。用23除以6,等于3,3寫在十位上。
③乘。用口訣“三六十八”算出商3個十乘除數6等于18個十,寫在 23個十的下面。
④減。用23個十減去18個十等于5個十,5寫在十位上。
⑤查。檢查余數5是否比除數小。