第五單元 兩位數乘兩位數
（1）指名說說其中幾題的口算方法。
（2）討論：
每一小題的積與被乘數比較一下，你發現了什么規律？
（3）小結：（由學生小結，教師補充）
10乘一個數（零除外），只要在這個數末尾加一個0。
4.深入探究：
運用課件繼續呈現茶農們制作茶葉的情景后，提出新問題。
現在有30個人在制作茶葉，如果平均每人制作茶葉14斤，她們一共能制作茶葉多少斤？
（1）出示算術：14×30
請學生思考，討論怎樣算？
（2）組織交流，并由教師評價每種方法。
學生可能會出現多種方法，讓學生充分展示自己的口算方法，再次體驗成功。
（3）試一試：口算
73×10 90×50 31×40
（4）引導并總結兩位數乘整十數較好的口算方法：
先用整十數十位上的數乘第一個因數，再在乘得的數的末尾添上一個0。（允許并鼓勵多種不同的口算方法。）
（三）課堂練習
1.完成課本“練一練”第1.2題。
（1）先由學生獨立計算，然后集體訂正。
（2）結合訂正過程，有意識地選擇兩、三題讓學生說一說口算過程。
2.填表：第10頁第4題。
以小組競賽的形式進行。（對全體都對的小組給予表揚。）
3.解決實際問題。（小黑板出示）
（1）45乘10得多少？
（2）60個15是多少？
（3）寫出4個兩位數乘整十數，積都是480的算式。
讓學生獨立完成，如果學生有困難，可以和小伙伴交流討論。教師巡視，及時參與學生的討論。
在學生完成后，請幾位說一說解決問題的過程和結果。
4.游戲（“練一練”第3.5題有關題目）。
貼出蘋果口算卡片，組織學生做“摘蘋果”的游戲，說明游戲規則，誰算對卡片上的題，把蘋果摘下來。最后，比一比哪一組摘的蘋果多。讓學生體驗收獲的喜悅。
（四）課堂總結
請學生談一談學了今天這節課的收獲。
2、筆算乘法
第一課時 兩位數乘兩位數（不進位）
教學內容：教科書第63頁例1及做一做，練習十五。
教學目標：讓學生經歷兩位數乘兩位數的筆算過程，學會計算兩位數乘兩位數不進位的乘法。在學習活動中感受數學與生活的密切聯系。
重點難點：掌握筆算方法并正確計算；解決乘的順序和第二部分積的書寫位置問題。
教具準備：例2主題圖。
教學過程：
一、復習。
1、口算。
52×10 43 ×30 = 12 × 40 = 31×20 = 17 × 20 = 21×30 =
2、筆算并說出計算過程。
41 × 7 =
二、新課。
1、教學例2。
出示例2的主題圖，讓學生說一說，這幅圖所展示的情境是什么。（小紅的媽媽帶著小紅去書店買書，小紅要買一套12本，每本24元的書，她在想一共要付多少錢。）