商中間、末尾有0的除法（1）
商中間、末尾有0的除法（1）揚州市花園小學 韓亞芹教學內容：小學數學第六冊6--8頁。教學目標：1、引導學生在理解算理的基礎上，掌握三位數除以一位數商中間有0、末尾有0的除法筆算方法，知道0除以任何不是0的數都等于0，并能規范書寫、正確筆算。 2、在教學中引導學生獨立探索計算方法，再交流比較不同的算法，得到簡便的方法。 3、培養學生自主探索、合作交流的能力，養成認真、細心計算的好習慣教學重點與難點：在理解算理的基礎上，掌握三位數除以一位數，商中間有0、末尾有0的除法筆算方法。 教學準備：配套課件、練習小黑板。教學步驟教師活動學生活動一、情景引入師：同學們，你們觀察一下這幅圖，圖上都有些什么？ 學生觀察并回答：3只兔子去采蘑菇，3只猴去采桃子。 二、探究新知1、教學例題1。(0除以一個數)2、完成試一試。
3、教學例題2。（商中間有0的除法）
4、完成試一試。 5、小結筆算方法和注意點。 平均每只兔能采幾個蘑菇？ 怎樣列式計算？ 平均每只猴能采幾個桃？ 樹上有幾個桃子？一個桃子都沒有，我們用哪個數表示？0。那每只猴子能采到幾個桃？ 怎樣列式？結果是多少？ 那如果有4只猴子去采呢？怎樣算？那0÷7等于幾呢？0÷9、0÷13……呢？ 你知道了什么？（老師強調除數不為0） 0除以任何不是0的數都得幾？你能再說幾道這樣的算式嗎？ 出示例題，請學生讀題。怎樣列式？請學生列出算式？為什么這樣列式？ 結果是多少呢？你能自己算一下嗎？交流算法，讓學生起來說一說是怎樣算的？ 根據前面我們學習的除法筆算方法，這道題目是這樣筆算的，教師板書豎式 306除以3，當用0去除3時，商幾？寫在商的哪一位上，再怎樣算？（強調被除數中間商0一定要寫，商0后，0不用再去乘除數）把6移下來繼續除。 出示題目，先說說商是幾位數，并說說你是怎樣估計的？ 你能把這兩題筆算出結果嗎？教師進行適當的講解、評價。 （1）480除以4，當用0去除4時，商幾？寫在商的哪一位上？ 我們看到最后把0移下來后，商0，再乘除數又等于0，所以，我們計算的時候可以簡單的寫：板書一般寫法。 說明：商的末尾如果是商0，那只要直接商0，不用再去乘除數。被除數的末尾是0，也不用移下來。（2）350除以5，被除數百位不夠除，與十位上的5合起來除，商7。末尾是商0，那只要直接商0，不用再去乘除數，被除數的末尾是0，也不用移下來。 學生回答。 讓學生歸納出結論：0除以任何不是0的數都等于0。 學生試說。 學生獨立計算 。 學生回答。 學生獨立進行筆算。 指名學生板演。 三、鞏固練習1、想想做做1、2 ：讓學生獨立完成，再說說計算過程。 2、想想做做3 :先找出錯誤，分析原因，再改正。3、想想做做5 :讓學生讀題，思考用什么方法，需要知道哪些條件？ 引導學生理解首先計算出從8時到12時經過4個小時。4、思考題： 小馬虎在計算時，把除數3看成了9，結果商是34余2，你知道正確的結果是多少嗎？ 學生獨立完成。 獨立完成，計算出結果，并交流。 四、課堂總結 五、布置作業 今天這節課你又學會了什么新的知識？ 1、“想想做做”第4題。2、《補充習題》第4頁和《小學數學練習與測試》第4頁 學生總結。 獨立完成。 教學反思：