小學數(shù)學三年級（上）備課教案3
確定解題思路，并制定多種解題策略。
教具、學具準備
教科書第78頁例3情境圖。
教學過程
一、創(chuàng)設情景，提出問題
（1）周末都喜歡到公園、野外走走，麗麗家也不例外。周六她們一家6人來到公園準備劃船，可是她們家卻發(fā)生了分歧，我們?nèi)タ纯窗伞?br>（2）出示例3情境圖，學生獲取信息。
（3）提出問題：怎樣租船比較合算？
二、探索新知
1教學例3
（1）理解題意，“合算”是什么意思？就是把每種租船方式的價格進行比較，便宜的就合算。（2）小組討論：怎樣租船合算？（3）匯報方法。
（4）試列式解答，并板演
2小結(jié)揭示課題：今天我們學習的解決問題，既可以用乘法解決，也可以用除法解決，盡管解決問題的方法不一樣，但兩種方法得出的結(jié)論是相同的。3鞏固練習（練習十四第10題）（1）獲取信息，逐一寫出，幫助學生理解。（2）要解決哪種合算，怎么辦？（提出解題思路）（3）解決問題1，列出算式，得出結(jié)論。（4）解決問題2，列出算式，得出結(jié)論。（理解9盒是1箱多2盒，有困難的同學小組內(nèi)交流）（5）全班交流。
三、課堂練習練習十四第7，9，11題。
四、課堂小結(jié)通過今天的學習你有什么收獲？還有疑問嗎？
整理與復習
第1課時
整理與復習（一）
教學內(nèi)容
教科書第82頁第1題，練習十五第1~5題。
教學目標
1復習兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、估算和筆算。
2加強學生估算能力的培養(yǎng)，提高學生的計算能力。
3通過復習，使學生體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣。
教學重難點
兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算。
教學過程
一、 知識回顧、梳理
（1）你能回憶一下本單元我們學會了哪些知識嗎？（2）學生分組梳理，畫出示意圖。（3）師生共同構(gòu)建知識網(wǎng)絡圖。兩位數(shù)除以一位數(shù)：口算整十數(shù)除以一位數(shù)估算兩位數(shù)除以一位數(shù)有余數(shù)的筆算沒余數(shù)的
二、自主練習
（1）第82頁第1題：獨立計算，再指名說說是怎樣計算的。（2）第83頁第3題：獨立填寫，指名說說為什么這樣填。（3）第84頁第5題：正確理解題意，再獨立計算。（4）第83頁第1，2，4題：獨立完成。
三、課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？學生交流收獲，師生小結(jié)。
第2課時
整理與復習（二）
教學內(nèi)容
教科書第82頁第2，3題，練習十五第6，7題及思考題。
教學目標
1通過復習，學生進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的知識。
2進一步鞏固確定解題思想，制定多元化的解題策略，提高學生解決問題的能力。
3在解決問題的過程中，進一步培養(yǎng)學生思維的靈活性，增強學好數(shù)學的信心。
教學重難點
確定解題思想，制定多元化的解題策略。
教學過程
一、談話引入
每年的中秋節(jié)，要吃的傳統(tǒng)食品是什么？月餅有各種不同的包裝方式，我們?nèi)タ纯窗伞念}中你獲得哪些數(shù)學信息？
二、合作探究
1第82頁第2題出示題目信息，學生獨立解答，集體交流時學生說說是怎樣計算的。觀察以上算式，小組討論你有什么發(fā)現(xiàn)？2第82頁第3題獲取題目中的數(shù)學信息，說說怎樣解決。學生獨立列式解答，集體交流時說說怎樣估算的。小組討論：你在生活中還遇到哪些估算問題？
三、鞏固練習
1練習十五第6題獲取信息，確定解題思想，制定解題策略，獨立解答，集體交流。
2練習十五第7題學生獨立練習。分組討論思考方法，交流時說說各組的解題思路。