小學數學三年級（上）備課教案3
教學目標
1通過具體的情境，進一步感知并理解分數的意義。
2認識幾分之幾，并知道分數的各部分名稱，能認、讀、寫簡單的分數。
教學重、難點
1認識幾分之幾，會認、讀、寫分數，知道分數各部分的名稱。
2理解分數的意義。
教學準備
兩張長方形紙、水彩筆
教學過程
一、復習引入
（1）在小組內說說你認識的幾分之一，并用長方形紙折出你認識的幾分之一。
（2）請小組代表折一折、說一說。根據學生的回答隨機進行板書。
（3）今天我們來進一步認識分數。（板書課題）
二、探索新知
（1）教師出示一張平均分成6份并在其中2份涂上顏色的長方形紙。
讓學生用分數表示涂色的部分，根據學生回答板書：
涂上顏色的部分有（）個16，用分數表示是（）。（讓學生回答）
沒有涂上顏色的部分有（）個16，用分數表示是（），那么46里有（）個像26，46……這樣的數都叫做分數。
讓學生觀察黑板上的分數有什么相同和不同之處？引導學生認識分數的各部分名稱。
（2）小結：分數上下兩個數中間有一條線，我們把這條線叫做“分數線”，分數線下面的數叫做“分母”，分數線上面的數叫做“分子”。
（3）教師說分數，學生寫分數，并指名板演，集體訂正時指出分數的分子與分母。
（4）讓學生翻開書98頁獨立完成例3，再集體訂正。
三、猜一猜
（1）出示一條線段。
男孩表示出了這條線段的12
女孩表示出了這條線段的13
讓學生猜一猜誰表示出的線段長，為什么？
（2）先小組討論，再匯報討論結果。
（3）同學們，想不想知道你猜得對不對？男孩表示出的這條線段：
女孩表示出的這條線段：
四、鞏固練習
學生獨立完成練習十九第1，2，3題，并集體訂正。
五、課時小結
通過本節課的學習，談談你有什么收獲。
簡單的同分母分數加減法（一）
教學內容
教科書第101頁例1、例2，課堂活動1,2題以及練習二十第1題。
教學目標
1在具體情境中，理解同分母分數相加減的意義。
2會進行簡單的同分母分數（分母小于10）的加減運算。
教學重難點
理解同分母分數加減法的算理，掌握同分母分數的加減法的計算方法。
教學準備
圓形紙片、水彩筆
教學過程
一、談話激趣
(1)小朋友們，上一節課我們認識了分數，并知道分數各部分的名稱。
那你們能結合生活實際，用分數說一句話嗎？（指名口答，并對說得好的學生進行表揚）
(2)你們還想繼續和分數交朋友嗎？今天我們還是學習和分數有關的知識。（板書課題）
二、探索新知
(1)出示例1情景圖，讓學生觀察。
從圖中你獲得哪些信息？（讓學生回答）
你能根據圖中的信息，提出數學問題嗎？（根據學生提出的問題，有目的地進行板書）
引導學生先看這個問題：求兩人一共吃了這個月餅的幾分之幾？用什么方法計算？怎樣列式？
根據學生口答師板書：15+25=，怎樣求15加25等于幾分之幾呢？
（2）讓學生拿出準備好的圓形紙片，把它平均分成5份，先將15涂上它的顏色，再用另一種顏色涂上它的25。
問：涂上顏色的部分占整個圓形的幾分之幾？它表示的是什么？那么15+25等于幾分之幾？
請學生站起來說說你是怎樣算的，這個算式表示什么意義？
引導學生想：（）個15加上（）個15等于（）個15，就是（）。
讓學生觀察發現，兩個分數相加，分母一樣的情況下，分母不變，分子相加。