小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（上）備課教案3
(3)教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。
4.第4題
(1)理解題意，明確求“大約要買多少厘米花邊？”就是求專欄的周長(zhǎng)。
(2)學(xué)生獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題。
(3)全班進(jìn)行交流。
5.第5題
(1)準(zhǔn)備工具：給每個(gè)小組發(fā)一張方凳(上面是正方形)，讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的方紙巾、美術(shù)書。
(2)小組合作，先測(cè)量，再填表。(按整厘米數(shù)填)
(3)全班交流。讓學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果、計(jì)算結(jié)果及計(jì)算方法。
6.第6題
(1)理解題意。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題目提供了哪些數(shù)學(xué)信息，提出了什么問(wèn)題？
(2)嘗試解決問(wèn)題。
讓學(xué)生獨(dú)立思考解決，然后在小組內(nèi)交流。
(3)全班交流。
指名匯報(bào)，讓學(xué)生口述想法。
7.第7題
(1)理解題意。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從情境圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息，要我們解決什么問(wèn)題？
(2)學(xué)生嘗試解決。
(3)全班交流。
(4)深化認(rèn)識(shí)。
通過(guò)本題的練習(xí)，你有什么想法？
三、發(fā)散思維
指導(dǎo)學(xué)生做第96頁(yè)的思考題。
學(xué)生先獨(dú)立思考，教師讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小螞蟻回家走哪條路近，為什么？根據(jù)
四、全課小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？
認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)（一）
教學(xué)內(nèi)容
教科書第95頁(yè)例1、例2，課堂活動(dòng)1，2，3題。
教學(xué)目標(biāo)
1在具體的情境中，感受分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性。
2通過(guò)折一折、看一看等操作、觀察活動(dòng)，初步理解分?jǐn)?shù)的意義。
3初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)認(rèn)、讀簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)幾分之一，會(huì)認(rèn)、讀簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。
2初步理解分?jǐn)?shù)的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：圓形、正方形、長(zhǎng)方形紙片，小黑板，膠布。
學(xué)具：圓形、正方形、兩張長(zhǎng)方形紙片。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
（1）同學(xué)們，你們看過(guò)《西游記》的故事嗎？老師今天給大家講一個(gè)《西游記》里有關(guān)孫悟空和豬八戒吃桃的故事。(略)
（2）同學(xué)們，你們能幫豬八戒回答這個(gè)問(wèn)題嗎？（讓學(xué)生回答）
對(duì)，半個(gè)，每人能得到1個(gè)桃子的一半。
1個(gè)桃子我們可以用數(shù)字“1”來(lái)表示，那“一半”用什么數(shù)來(lái)表示呢？
（3）今天我們要將學(xué)習(xí)一種新的數(shù)——分?jǐn)?shù)。（板書課題）
二、探索新知
（1）教師出示一張長(zhǎng)方形紙，請(qǐng)一位同學(xué)把這張長(zhǎng)方形紙平均分成兩份。（指名上來(lái)操作）
這位同學(xué)是怎樣把這張長(zhǎng)方形紙平均分成兩份的？（指名回答）
除了可以這樣分以外，還可以怎樣分呢？（讓學(xué)生拿出已準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形紙，動(dòng)手操作，展示不同的分法）
（2）小結(jié)：把一張紙平均分成兩份，每份就是這張紙的一半，用分?jǐn)?shù)表示是12，讀作：二分之一。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，并會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)）
（3）讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形、正方形、圓形紙片，折出自己喜歡圖形的二分之一（強(qiáng)調(diào)必須是平均分），并與同桌交流。
（4）讓學(xué)生折不同圖形的幾分之一，并把折成的圖形紙片貼在黑板上展示，說(shuō)說(shuō)你折的是幾分之一。
（5）教師出示一張平均分成4份，其中一份已涂上顏色的正方形紙，讓學(xué)生觀察。
你發(fā)現(xiàn)了什么？它們能表示什么？
（6）現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，誰(shuí)能幫豬八戒回答孫悟空提出的問(wèn)題呢？
三、拓展練習(xí)
教師出示小黑板，提出一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)判斷。
把一個(gè)○分成兩份，每份一定是這個(gè)○的二分之一，對(duì)嗎？
四、鞏固練習(xí)
集體完成課堂活動(dòng)第1，2題，并集體訂正。
五、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？在生活中，你能說(shuō)出用分?jǐn)?shù)表示的物體嗎？
認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)（二）
教學(xué)內(nèi)容
教科書第96頁(yè)例3，練習(xí)十九第1，2，3題。